全文获取类型
收费全文 | 9253篇 |
免费 | 835篇 |
国内免费 | 404篇 |
专业分类
林业 | 448篇 |
农学 | 510篇 |
基础科学 | 795篇 |
854篇 | |
综合类 | 7209篇 |
农作物 | 64篇 |
水产渔业 | 63篇 |
畜牧兽医 | 398篇 |
园艺 | 78篇 |
植物保护 | 73篇 |
出版年
2024年 | 91篇 |
2023年 | 225篇 |
2022年 | 343篇 |
2021年 | 322篇 |
2020年 | 395篇 |
2019年 | 426篇 |
2018年 | 144篇 |
2017年 | 197篇 |
2016年 | 350篇 |
2015年 | 326篇 |
2014年 | 590篇 |
2013年 | 525篇 |
2012年 | 961篇 |
2011年 | 1052篇 |
2010年 | 727篇 |
2009年 | 716篇 |
2008年 | 609篇 |
2007年 | 633篇 |
2006年 | 412篇 |
2005年 | 346篇 |
2004年 | 243篇 |
2003年 | 193篇 |
2002年 | 151篇 |
2001年 | 150篇 |
2000年 | 116篇 |
1999年 | 38篇 |
1998年 | 46篇 |
1997年 | 45篇 |
1996年 | 23篇 |
1995年 | 25篇 |
1994年 | 11篇 |
1993年 | 18篇 |
1992年 | 11篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 8篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 7篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
1.
当前,面对加入WTO和全面建设小康社会的新形势、新任务,有必要大力发展农村中介组织以发展农村经济、增加农民收入。本文拟通过近年来福建农村中介组织发展的状况、存在问题的分析研究,提出加快发展壮大农村中介组织的思路与对策。 相似文献
2.
在分析归纳连锁超市在我国农村地区发展动因的基础上,指出了发展中面临的问题,并根据我国农村消费品市场的自身特点,提出了解决问题的对策。 相似文献
3.
工科院校在强调专业教育的同时,没能同样重视审美教育。加强对工科院校大学生的审美教育,有助于培养正确的审美观,提高审美能力;有助于完善知识结构,提升人文精神;
有助于形成独立完善的人格,提升人格境界;有助于培养个性和谐、德智体美全而发展的高素质人才。 相似文献
4.
王砾 《安徽农业大学学报》2004,(1):41-43
当前,我国农村普遍建立了居民最低生活保障制度,这是保障农村社会稳定的“最后一道安全网”,是中国农村社会保障体系的基础工程。但是,我国农村居民最低生活保障制度也还存在一些问题,例如保障对象、保障方式、保障资金、管理体制等,充分认识并采取
有效措施解决好这些问题,对于完善农村社会保障体系,维护农村社会稳定和经济发展有着重要现实意义。 相似文献
5.
叶春根 《安徽农业大学学报》2001,(2):112-112
成人应用文写作教学应结合成人特点,认真贯彻科学性与思想性相结合、理论与实际相结合、智力因素与非智力因素相结合、统一要求与因材施教相结合等基本教学原则,切实提高教学效果。 相似文献
6.
7.
穆奎 《四川畜牧兽医学院学报》2006,4(1):176-181
重庆作为年轻的直辖市,城镇化程度低,是典型的农业大市。因此,没有农业的现代化也没有整个重庆的现代化;没有广大农村地区的全面小康就谈不上整个重庆的全面小康。文章针对重庆特别是农村实际,通过分析重庆农村能否实现全面小康,对整个重庆全面小康的影响,破解农村问题的基本思路;以及针对重庆教育特别是高等农业教育的发展现状、高等农业教育在全面建设农村小康社会中的地位与作用作了进一步的研究。探索出高等农业教育在重庆全面建设农村小康社会中地位特殊、作用重要,发展高等农业教育的任务紧迫。 相似文献
8.
通过对贵州省贞丰、桐梓、锦屏等若干县市林业生态建设监理、检查、造林实绩核查等工作的实践和研究,认为退耕还林工程与农村经济发展相结合,目前应加强以下工作:选择林业主导产业;林产业时间、空间的合理布局;树种、林种的结构优化;林业体制创新;实施相关配套工程。 相似文献
9.
本文分析了传统高等教育定位与高等教育现状的种种不适应情况,提出了在大众化教育背景下应建立高等教育的新定位。从教育主体、教育理念、发展目标、人才培养、教育模式和教育政治关系等方面探讨高等教育的新定位,明确指出新世纪高等教育的任务与责任。 相似文献
10.
从考察我国高等学校法律地位的理论与现状入手,分析了高等学校在法律地位上存在的问题,探讨了高等学校的教育权,认为:当前我国高等学校的法律地位主要取决于高校自身所具有的多种社会职能,以及由多种社会职能所必然带来的法律特征. 相似文献