根据苗族小学生的心理特点教好体育课程

如何根据苗族小学生的自尊、好动、喜新、好胜、求趣等心理特点，教好体育课程？本文做了有效的尝试，创造了一些经验，值得借鉴。     

做好农机安全心理学教育促进场院作业安全无事故

为减少或避免农机场作业中的事故发生，必须做好农机安全心理学教育。一、场院作业中驾驶操作人员的心理特点及其对安全的影响分析1．农机场院作业多属于群体性质，作业中要求操作人员要有互相协作、通力配合的心理准备。2．农机场院作业时，人不仅要操作机器，而且还要与机器分工协作进行作业。在作业工艺过程中，人和机械各自负责完成一定的工序，组成前后相继的流水作业线。     

妇科手术患者的心理特点及护理干预

了解妇科手术患者的心理特点,并及时进行护理干预,以保障手术的正常进行,促进患者术后身体的康复。     

浅谈大学生心理健康教育

大学阶段，是大学生生理、心理日趋成熟的关键时期，由于各方面原因的影响，当代大学生中出现了一些心理方面的毛病，针对大学生心理素质的现状，作为学校和思想政治工作者要认清形势，加强大学生心理健康教育，培养学生具有正常的心理素质。     

如何教育转化后进生

教育转变后进生是学校德育教育的重点和难点，也是衡量班主任工作的最好尺度。在以往的学生思想教育工作中，一些教师往往采取“禁、堵、防”的办法，但结果经常事与愿违，达不到预期的教育效果。因此，做后进生的教育转化工作，首先要正确分析学生的心理特点，再有的放矢地做工作。     

中等职业学校学困生的心理特点与教育探讨

中等职业学校学困生具有自尊心易受挫伤、情绪悲观、疑惧心理重、对抗情绪大、自暴自弃、萎靡不振等心理特点,要做好学困生的思想转化工作,必须掌握他们的心理特点与思想动态,尊重爱护他们,严慈相济,启发和帮助他们提高分析和解决问题的能力,引导他们正确对待人生。这样,才会收到较为理想的教育效果。     

幼儿师范学校化学教学中情感教育的实施

著名的心理学家皮亚杰说:"没有一个行为模式(即使是理智的),不含有情感因素作为动机。"在教学过程中,学生作为学习的主体,其情感直接影响学习的效果与质量。教师应该充分挖掘刺激学生心理的情感源泉,运用适当的途径和方法,激发学生健康、积极的情绪体验。从幼儿师范学生的学习现状着手,探讨了情感教育在幼儿师范学校化学教学中的实施方法。     

动物传染病成人教学改革探讨

该文通过调查问卷的方式,分析总结成人教育学员的学习心理特点,介绍了动物传染病实行教学改革的对策。     

农业科技推广过程中农民的心理特点分析

发展农业科技是农业现代化的重要一环,农业科技推广要以人为本。在分析农民接受科技成果时表现出的独特心理特点基础上,提出了相应的推介策略,以扩大科技推广的广度和深度。