线上线下混合教学模式在平面设计课程中的应用

针对中职课堂教学中存在的问题,在平面设计课程教学中开展线上线下混合教学实验,大胆进行课程教学改革,调动学生学习的主动性、创造性,优化教育教学效果。     

基于新工科背景的农业水利工程专业课程应用翻转课堂教学模式探索

在互联网技术日益发展的条件下，传统教育方式和教学模式正在面临极大的挑战。探索一种新的教学模式来激发学生学习兴趣迫在眉睫。在新工科背景下对农业水利工程专业课程应用于翻转课堂的教学模式进行了探索和研究。运用翻转课堂教学理念，在农业水利工程专业课课程教学过程中采用这种逆序教学模式，通过上课前的课堂准备、课堂翻转及课堂效果评价等教学环节，有望提高学生学习专业知识的积极主动性及分析解决问题的能力，加强创新意识和能力的培养，为河南科技大学农业水利工程专业创新教学方法和模式提供新思路。      

打造线上线下混合式"金课"积极推进课堂教学改革

引入翻转课堂的理念,以《机械制图》课程为例,打造基于翻转课堂的线上线下混合式"金课",增加课程难度,拓展课程深度,切实提高课程教学质量。该教学模式,突破了传统教学在时间和空间上的限制,加快推进信息技术与教育融合创新发展,实现线上线下混合式教学,积极推进课堂教学改革。两学期的试验表明,学生对该模式认可度较高,既能提高学生的自主学习能力,又能改善教学效果,具有一定的推广价值。     

京郊平原地区雨养玉米的播期及品种选择

近几年，北京地区地下水位持续下降，处于严重缺水状态。为此农业技术推广部门倡导全市大力发展节水农业，自2006年起全市玉米生产开始由灌溉栽培转向雨养旱作生产。等雨播种势必带来播种时期的不确定性，然而恰恰京郊广大农民对玉米品种和播期的选择存在相当程度的盲目性，一旦错过了最佳播种时期可能造成玉米品质差、产量降低。而如果错过了安全播种时期，造成玉米不能正常成熟，将给农民带来巨大的经济损失。为给京郊雨养玉米生产提供科学依据，     

浅谈课堂中的情感沟通

师者，传道、授业、解惑也。这句话将教师的责任一语点透。但当我们站在三尺讲台上时才发现，有许多相伴而生的问题会令我们措手不及。传道不果，授业有阻，达不到预期的效果，会极大地影响教师的自信心。但是有的教师却能营造良好的课堂氛围，不但使学生们非常活跃，学习成绩还提高很快。其中的差别就在于，有些老师与学生的沟通非常好，在学生心中有较高的认可度。     

适合南方种植的高抗葡萄新品种

近几年，我国南力一葡萄种植面积迅速扩大，产量也迅猛增加。但由于许多生产单位和个人盲目从北力一和国外引入抗性差的欧亚种和晚熟品种大量推广，导致许多葡萄园病害大发生，甚至毁园。因此，南力一葡萄的露地栽培必须选择适应南力一气候特点的高抗品种。一、雨水红欧美杂交种。果穗大，平均穗重510克，最大900克，圆柱形，无副穗，较紧凑。果粒圆形至扁圆形，平均粒重10.5克，最大14克。成热后果面粉红色，果粉厚，白色。果皮中厚，肉质柔软多汁，浓甜芳香，充分成熟后可溶性固形物含量为18.2%，最高达20.1%。每果通常有种子1一3粒，但以…     

创造性思维教学的探索与实践

随着素质教育的实施，培养学生的创造精神与实践能力，已成为世界各国教育的趋势。为此．就高等院校如何推行创造性思维教学、培养学生的创造性思维能力进行了探讨。     

百万富婆坐进小学课堂

有人说，一些大款穷得只剩下钱了。但在沂蒙山区，有一位腰缠万贯的农民女大款。却对科学、文化知识情有独钟，在不惑之年，做出了一个惊人的举动。在当今知识“爆炸”的社会里，要想立足于不败之地。必须有知识的支撑。     

水田灌区节水灌溉技术及应用

水田灌区利用苗期节水、优化灌溉、泡田节水、最佳停水晒田、浅灌蓄雨、结实期水管理等技术，取得了显著的节水增产效果，因地制定地采取非工程措施的节水、往往是事半功倍。     

提高大学生课堂出勤率的思考

课堂出勤率较低越来越成为一个困扰高校的问题,这不仅影响课堂秩序的正常运行,也不利于教学质量的提高,各个学校为此也是新招层出不穷,通过分析课堂出勤率较低的原因,就如何提高大学生的课堂出勤率提出几点建议。