城市规划专业《中外建筑史》教学改革初探

在明确城乡规划专业《中外建筑史》课程的现状问题和困难的基础上,结合本校实际教学安排,阐述了近年来该门课程在教学实践中采用的相关教学方法和取得教学效果.     

创新观念提升城乡规划管理

城乡规划作为政府工作中的一项非常重要的公共政策，必须创新观念，不断的健全和完善管理体质，才能更好的加强对城乡规划建设和管理的目标，从而实现政府对城乡规划管理的终极目标。本文从创新理念，抓抢机遇、完善城乡规划管理体系、重视城乡规划管理、强化透明监督，提供保障机制、提升规划人员队伍的素质等五个方面分别阐述了提升城乡规划管理的策略。     

应用型人才培养理念下新农村规划与设计课程思政的实施路径研究

培养应用型人才是时代所需，分析新农村规划与设计课程思政融合教学具有重要意义。根据新农村规划与设计课程特点、课程实践、教学效果和现有教学环境，探索及创新课程思政融合路径，激发并弘扬学生的生态环保、文化传承、公平正义、乡村振兴、国家安全意识，为城乡规划及林学专业课程思政的教学改革提供参考。     

古建老宅景观环境保护设计及开发探索

古建老宅是我国建筑的重要组成部分,在中国城市化进程高速发展的今天,新旧建筑的矛盾也日益凸显。随着人们对于精神文化追求的逐渐提升,古建老宅保护及利用的问题已经越来越受到重视。以古建老宅的历史背景、环境氛围、文化价值、艺术造诣为出发点,去探讨古建老宅保护设计及开发的新原则与理念。     

规划衔接与建设用地空间管制协调研究

在前人研究的基础上,总结了上一轮土地利用规划实施过程中存在的问题,研究规划衔接的重要性和必要性。从剖析比较各类规划,特别是土地利用总体规划和城乡规划的内容和侧重点差异性的基础上,提出规划衔接的可行性及方法,探讨了规划衔接与建设用地空间管制的主要内容及协调对策,提出了对相关研究和新一轮规划编制的建议。     

师范院校资源环境与城乡规划管理专业人才培养模式探析

针对资源环境与城乡规划管理专业在人才培养中存在的主要问题,结合师范类院校资源环境与城乡规划管理专业所依托的学科优势和师资基础,研究师范院校资源环境与城乡规划管理专业人才培养模式的改革原则、培养目标、创新研究和改革途径等内容。     

资源环境与城乡规划管理专业实验教学改革研究

实验教学在培养学生综合素质和创新能力方面起着重要的作用。为提高实验教学质量,根据资源环境与城乡规划管理专业特点,从培养实验兴趣出发,注重实验预习,优化实验教学方法,合理安排实验教学内容,完善考核方式,注重"C3H3"素质培养,目的不仅是培养学生动手能力,掌握实验技能;更重要地是培养学生严谨的科学态度、创新能力、思维能力和科研能力,提高综合素质。     

统筹城乡发展,推进城乡规划一体化的实践与思考

长期以来,我国的城乡二元结构都是以城市为中心,忽略了对城乡发展的统筹考虑和城乡空间的协调安排。苏州市自2006年起,就把"统筹城乡发展"作为编制规划的指导思想,以完善的各级规划体系拓展城乡发展空间,推进城乡一体化改革。2008年9月,苏州正式成为江苏省城乡一体化发展综合配套改革试验区,在围绕"三区三城"建设目标的同时,加快推进苏州     

加快实施“151规划” 推动城乡一体化发展

党的十七届三中全会《决定》指出:"要尽快在城乡规划、产业布局、基础设施建设、公共服务一体化等方面取得突破,促进公共资源在城乡之间均衡配置,生产要素在城乡之间自     

城乡规划实施评价的理论和指标体系研究

城乡规划的实施是城乡按照依法审批的规划方案进行建设的过程。如何科学合理地评价城乡规划实施结果是相关决策部门十分关心而又非常棘手的问题。基于城乡复合生态系统的观点，构建了城乡规划实施评价的基础理论，提出了城乡规划实施评价的指标体系，为客观理性地评价城乡规划实施结果提供了有效的手段和途径，同时也为城乡规划的科学决策提供了基本依据。