全文获取类型
收费全文 | 125篇 |
免费 | 0篇 |
专业分类
林业 | 14篇 |
基础科学 | 7篇 |
3篇 | |
综合类 | 81篇 |
农作物 | 1篇 |
畜牧兽医 | 19篇 |
出版年
2023年 | 1篇 |
2021年 | 3篇 |
2019年 | 2篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 1篇 |
2014年 | 10篇 |
2013年 | 9篇 |
2012年 | 8篇 |
2011年 | 11篇 |
2010年 | 11篇 |
2009年 | 12篇 |
2008年 | 6篇 |
2007年 | 4篇 |
2006年 | 3篇 |
2005年 | 5篇 |
2004年 | 2篇 |
2003年 | 5篇 |
2002年 | 5篇 |
2001年 | 7篇 |
2000年 | 6篇 |
1999年 | 1篇 |
1991年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有125条查询结果,搜索用时 15 毫秒
2.
3.
4.
5.
毕业生的职业适应性是职业教育适应性的重要反映。通过毕业生职业适应性的评价,可以检视现行教育教学模式存在的问题。林业技术专业群主要包括林业技术、林业信息技术与管理、森林资源保护、自然保护区建设与管理等专业,其人才培养为生态文明建设提供了重要保障。为了助力高水平专业群的建设,以广东生态工程职业学院林业技术专业群的毕业生作为研究对象,开展了林业技术专业群毕业生职业适应性的问卷调查和访谈。在构建包括职业认知适应、职业技能适应、职业人际适应、职业心理适应等4个维度的职业适应性评价指标体系以及对各级指标赋权的基础上,设计了毕业生职业适应性调查量表。在对问卷调查数据进行统计分析的基础上,得出以下结论:林业技术专业群毕业生职业适应能力总体不高,其中职业技能适应能力最强、职业环境适应能力较强,而职业认知适应能力较弱、职业心理适应能力最弱;同时,毕业生的人口统计变量与职业适应能力有着不同的关系。其中,男生在职业技能适应和职业心理适应两方面强于女生;不同生源毕业生在职业认知适应和职业心理适应方面的能力由高到低依次为城市生源毕业生、城镇生源毕业生、农村生源毕业生;毕业年限在3年(含)之内的毕业生的职业技能适应... 相似文献
6.
大学英语分级教学改革的实证研究 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对非英语专业大学生进行问卷调查,分析大学生对大学英语学习和分级教学的看法,针对调查结果,提出对英语分级教学的改进意见. 相似文献
7.
论中职教育的分层次教学方法 总被引:1,自引:0,他引:1
面对高校和普通高中的扩招,中等职业学校学生生源素质下降,就业难度不断加大,中等职业学校教学改革刻不容缓,迫在眉睫.为了适应形势发展的需要,我国中等职业学校教育应该坚持"因材施教",实行分层次的教学方法,以提高中等职业教育学校的教学质量,培养更多的合格的专门人才. 相似文献
8.
要建立良好的师生关系,教师除了具备精深的专业知识外,还需要了解、尊重、信任、热爱和关注每一个学生,这样我们才会因材施教、因势利导、为激发学生的学习动机和提高教学质量提供有力的保障。 相似文献
9.
10.
本文根据我校20多年来招收的农学类外国留学生基本特点,对不同层次外国留学生,采取不同的教学方法,因材施教,促进我国外国留学生教育的全面发展,为高等教育的国际化提供参考。 相似文献