现代体育精神在高校体育教学中的应用

现代体育精神在高校体育教学中的主要表现即爱国精神、合作与竞争、理性与乐观。文中分析了将现代体育精神融入高校体育教学的主要方法,即提升体育精神的重要程度,通过丰富多彩的体育活动展现体育精神,改善高校体育教学的评价模式。     

以人为本，用科学发展观指导大学生健全人格教育

从人格的界定，大学生人格的现状，大学生健全人格教育的特征及功能，构建大学生健全人格教育的教育理念等方面探讨新时期大学生人格教育问题，以期对新时期大学生健全人格的养成起到积极的作用。     

未成年人思想道德建设中的人格教育问题

人格教育是未成年人思想道德建设的前提和基础,是道德教育的核心。人格教育对未成年人思想道德建设具有重要意义。未成年人人格教育实施的途径:加强认知教育;增强人格自我完善意识;重视非智力因素培养;重视心理健康教育;重视教育者的榜样示范作用;协调家庭、学校、社会教育,构建“三位一体”的人格教育模式。     

浅谈教师如何有效影响学生的人格

对青少年进行教育,应当以培养他们成为品德良好的一代新人作为首要任务。品德良好的首要条件是健康的人格,因此,道德教育的重要内容和基础就是人格教育。所谓人格,按《中国大百科全书》的定义是：＂个人相对稳定的比较重要的心理特征的总和,这些心理特征包括个人的能力、     

谈创新人格的培养

目前高校里不断发生骇人听闻的坠楼轻生惨事，折射高校教育存在缺陷，重教书轻育人，重理论知识轻德育。在想象和创造比知识更重要的伟大时代，一个人要想获得成功，关键不在于他掌握了什么知识，掌握了多少知识，而是在于他获取知识的方法、途径以及应用创新的能力。因此，当前的素质教育急待把人格教育提到重要地位。     

论大学生思想政治教育中的人格教育

人格教育在大学生思想政治教育中居首要地位，人格对大学生的个人生活和社会发展具有重要的影响。人格教育的目的是塑造学生健全、高尚的人格；大学生的人格教育要重视发挥高校思想政治教育者人格力量的感召作用，同时还应研究并建立高校、社会与家庭的合力机制。     

儒学中的美育思想对高校思想政治教育的启示

儒学美育思想提倡人格教育和道德建设,随着高校美育思想重要战略地位的凸显,充分挖掘儒学美育思想的优秀内涵有助于加强高校思想政治教育工作,有助于全面提升学生素质,有助于构建中国特色社会主义美育体系。     

浅议大学生人格教育与建构

２１世纪的竞争，就是人才的竞争，也是对人格的一种挑战。对于１８～２２岁的大学生来说，他们正处于成长最关键的十字路口，许多学生的人格发展将在学校生活中定型。一个学生在学业上的缺陷，不一定影响他的一生，而人格的缺陷，则可能贻害人的一生。如何使青年学生正确认识自己、正确认识社会，帮助他们找到个人成才与社会需要的结合点，找到自己个性发展的独特领域和生长点，按照２１世纪社会经济发展对人才的要求，在授于学生专业教育的同时全面实施以人格教育为中心的素质教育，培养和建构学生健全的人格，这是每一个教育工作者必须深…     

浅析体育教学的必经之路——"快乐体育教学"

1快乐体育教学的内涵快乐体育教学是以情感教学为导向,对学生进行以健全的身体教育和人格教育为目标的一种体育教育思想,是深层的心理快感或成功感,是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣,从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。在立足尊重学生的体育     

高校思想政治理论课教学中的人格教育探析

人格教育在高校思想政治理论教学中扮演着重要的角色,有利于促进学生的全面发展,更好地与社会主义市场经济的发展相适应。