中学校园绿化与校园文化

绿化建设必须结合校园化,才能达到环境育人,提高学生综合素质的目标。环境育人的最大优势在于,景观与化天生密不可分,有着深厚的渊源。景观是化最合适的载体,是仅次于爱情的学描写对象。游山玩水,吟诗作赋是中国古代人的理想生活。人也寄予植物以人格,如竹的节操、梅的孤傲、牡丹的富贵、荷花的高洁、岁寒三友松竹柏、梅兰竹菊四君子等。     

基于环境心理学的中学校园景观设计探讨

随着环境育人教育理念的提出，校园景观设计在校园建设中越来越重要，人们对中学校园环境不再仅限于功能需求，新的中学校园环境还要满足中学生的心理需求。环境心理学主要研究人与环境之间的关系，以昆明市第十中学求实校区为例，以环境心理学为切入点，通过调查研究，分析校园使用者对环境的需求，探讨中学景观设计策略，为设计出能更好促进学生身心发展的中学校园景观提供参考。     

博罗中学书山公园规划设计

博罗中学位于博罗县罗阳镇内 ,北靠葫芦岭 ,南临东江水 ,建造于山水之间的教学楼、图书馆、办公楼、学生宿舍、教师住宅、食堂以及运动场等 ,几乎占去所有的平地 ,留下了没有休闲和娱乐环境的遗憾 ,整个校园面貌也因此逊色了许多。为了改变目前这一状况 ,学校决定充分利用教学楼与山麓之间仅有的狭长坡地 ,修建一公园 ,以美化校园环境 ,为全校师生创造一方优雅的学习生活天地。一、设计构思根据中学环境的特点 ,利用现实的地形条件 ,引鉴“书山有路勤为径”这一诗句作为设计主题 ,将其命名为书山公园。建成后的书山公园应以教育为主 ,娱乐为…     

对中学校园绿化教育功能开发的调查与思考

“人创造了环境，环境又塑造了人”，学校是充分体现这种培育机能的环境空间。在构成校园环境的物质因素中，校园绿化是其重要的组成部分，它是美化校园环境，丰富校园文化生活的重要方面，是重要的教育资源。应充分地研究开发其教育功能，使其不仅成为创造优美高雅的花园...     

儋州西部中学校园景观规划设计初探

对于中学校园环境来说,寓教于景、环境育人更为重要。本文以儋州西部中学为例,从把握中学校园文化特征,尊重现状场地、合理利用自然环境要素,合理安排功能布局,明确交通特点和植物规划方面来阐述,为校园环境注入积极向上、教育启迪等景观元素,突出校园环境的魅力与感染力,以期为中学校园景观设计提供参考。     

中学校园环境景观设计初探

校园作为教育的场所,不仅具有文化知识教育的功能,同时也是学生进行素质教育的重要场所,因此校园景观环境的设计要结合场所利用者的特点和要求,创造具有知识教育和素质教育兼备的环境景观。本文通过分析校园环境景观设计特点和要求,提出了校园环境景观设计的原则,并在具体的实践中利用这一原则,创造了和谐的校园景观环境,并期望能为中学校园的规划设计和和谐校园环境的创造提供帮助。     

中学校园景观设计的基本原则

通过分析校园环境景观设计特点和要求,提出校园环境景观设计的原则,并在具体的实践中利用这一原则,创造和谐的校园景观环境,并期望能为中学校园的规划设计和和谐校园环境的创造提供帮助。     

启迪花园——以南京市河西初级中学(新城第二中学)校园景观设计为例

通过对中学生在情感、活动等方面的需求加以分析,以实际案例从难点和策略、景观结构、场所感构建等方面进行了论述,提出了建筑内外空间一体化、校园文化有形化等方法,解决了用地紧张且无法扩展的中学校园中如何构建内涵丰富、优美舒适、安全健康的校园环境。     

基于自然教育理念的中学校园景观微更新——以西安市西电中学为例

中学校园景观对于青少年的身心发展起着重要的作用。在国家大力提倡劳动课的发展的背景下，自然教育理念的指导下营造的校园环境，是劳动教育最好的载体。在阐述自然教育理念的基础上，梳理了目前校园景观营造的现状。并以西安市西电中学校园为例，解析了将自然教育理念融入中学校园景观微更新的设计思路及方法，以期为中学校园景观设计提供实践指导意义。     

基于文化共生的中学校园景观改造——晋江市第一中学景观改造项目为例

中学校园景观是中学生生活的重要组成部分，对于中学生的身心健康和全面发展具有重要影响。然而，当前许多中学校园景观存在缺乏特色、互动性和文化内涵等问题。以晋江市第一中学景观改造项目为例，在景观改造项目中，采用了文化共生的设计理念，将现代元素与传统元素相结合，打造出一个具有共生特征的校园文化景观。