关于多媒体课件制作的探讨

计算机辅助教学的推广和普及,少不了多媒体课件的支持．教师要想制作出优秀的课件,首先应该合理选择或学习一种课件制作工具,其次应该把握好课件制作的各个环节,使所制作的课件符合教学规律,从而充分发挥现代化教育教学手段的优势,使教学效果达到最优化．     

种子市场过剩的成因及对策

由于种子市场的无序竞争和超计划繁种．以及种植结构的调整和播种技术的改进．使种子市场近两年出现了严重的供过于求的现象．有些大的种子生产企业种子积压严重．资金流动不畅．甚至濒临倒闭的边缘。如何沉着应对这种形势,变被动为主动,利用一切积极因素．平稳地渡过难关．是大多数种子企业所面临的重要课题。     

亲本种子贮藏要做到六防二勤一果断

亲本种子是生产型种子企业最关键、最重要的生产资料，并且贮藏周期长，能否保证亲本种子在贮藏期间不混杂、不变质、不降低或少降低芽率，既关系到生产型种子企业制种的成败、效益的高低，也关系到繁种农户的经济利益和农业的丰收，而搞好种子贮藏期间的管理，关键是有一批懂业务，有技术，能吃苦的保管人员去踏踏实实地工作。种子保管是一项艰苦，细致而又责任重大的工作，     

不同株高类型杂交高粱产量、养分吸收及品质对氮肥的响应

  【目的】  生产中我国杂交高粱品种株型差异较大。研究不同株高类型高粱产量、品质和养分利用效率对氮肥的响应,为高粱优质高效生产提供理论依据。  【方法】  采用田间试验方法,供试作物为我国不同生态区具有代表性的不同年代育成的40个杂交高粱品种。根据株高将40个杂交高粱品种分为矮秆 (<1.3 m)、中秆 (1.3～1.6 m) 和高秆 (>1.6 m),每个品种均设置不施氮 (N0) 和施N 150 kg/hm2 (N150) 两个处理。高粱成熟期调查地上部生物量、产量及产量构成,分析高粱地上部氮磷钾养分吸收量、氮吸收与利用效率,测定籽粒淀粉、蛋白质及单宁含量。  【结果】  随株高增加,高粱地上部干物质累积量和籽粒产量明显增加,但对收获指数没有显著影响。施氮显著提高了中秆和高秆高粱品种的产量和穗粒数,但降低了千粒重,而施氮对矮秆品种的产量及其构成没有显著影响。同一氮处理条件下,高秆和中秆品种的籽粒产量、穗粒数及地上部氮累积量没有显著差异。高秆品种的磷、钾累积量最高,矮秆最低,施氮提高了3个株高品种的磷钾累积量,特别是矮秆品种的磷钾累积量。3个株高品种的氮吸收效率相当,为25.5%～30.4%,但高秆和中秆品种籽粒氮利用效率显著高于矮秆品种。株高与高粱籽粒淀粉含量呈正相关,与蛋白质含量呈负相关,与单宁含量无显著相关性。相同氮处理下,高秆和中秆品种籽粒淀粉、蛋白质和单宁含量相当。施氮降低了所有品种籽粒淀粉含量,提高了蛋白质含量,且对矮秆品种的影响大于中秆和高秆品种。  【结论】  不同株高类型杂交高粱品种的收获指数和氮吸收效率没有明显差别,高秆和中秆高粱品种具有较高的穗粒数、籽粒产量、淀粉含量及氮利用效率,中秆品种的氮磷钾养分需求量低于高秆品种。施氮降低了籽粒淀粉含量,提高了中秆和高秆品种的穗粒数进而提高产量,但矮秆高粱产量及其构成对氮不敏感。综合考虑产量、肥料利用效率和满足高粱机械化收获对株高的要求,建议生产中优先考虑株高为1.3～1.6 m的杂交高粱品种。     

Authorware中数据库的应用技术

多媒体与数据库是计算机技术的2个主要方面．将Authorware的交互性与功能强大的数据库相结合．可以实现迅速有效的存取和管理数据．极大地扩展Authorware的应用范围．运用实例介绍了Author、vare通过ODBC访问数据库的基本方法和步骤以及此过程中的技术要点。     

大田玉米空秆形成原因及防治措施

1造成玉米空秆的主要原因 1．1受自然环境与品种发育特点的影响 一是营养元素比例失调,重施氮肥,缺少磷肥,穗分化速度迟缓,造成空秆。特别是在玉米的穗分化阶段,如营养不良、光合面积较小,有机物质积累就少,雌穗发育不良,空秆率就会增高。     

计算机的防毒原则及中毒后的修复处理方法

近年来,计算机病毒进一步爆发流行,其数量之多、增加速度之快、破坏力之大.给广大计算机用户带来了极大的损失,因此,介绍了计算机病毒的防治原则及中毒后的一般修复方法,帮助大家做好反病毒工作.     

Powerpoint、Authorware与Flash互相调用的实现方法

PowerPoint、Authorware与Flash是现在比较流行的3种课件制作软件,着重介绍了在课件制作过程中,如何将3个软件制作出的文件进行互相调用,使其优势互补,从而制作出令人满意的课件作品.     

多媒体课件制作的常见问题及应对方法

随着CAI的推广和应用,多媒体课件的制作越来越成为广大教师所应掌握的一种技术.教师应该不断积累经验,探索制作技巧,作出优秀的课件以获得最佳的教学效果.本文结合教学实践从分析问题,解决问题的角度入手,指出了课件制作过程中存在的常见问题及其应对方法.     

NDV或H9N2 AIV感染对坦布苏病毒继发感染宿主单核-巨噬细胞的影响

为研究新城疫病毒(NDV)或H9N2禽流感病毒(AIV)对坦布苏病毒(TMUV)继发感染宿主单核-巨噬细胞的影响及其潜在机制,试验通过实时荧光定量PCR方法检测NDV或H9N2 AIV预先感染鸭单核-巨噬细胞和HD11细胞后再感染TMUV 12,24小时时的TMUV基因组拷贝数,分析是否可用HD11细胞替代鸭单核-巨噬细胞进行后续试验;分别通过高分辨率活细胞共聚焦显微镜和ELISA检测NDV和H9N2 AIV感染12,24 h对HD11细胞中活性氧(ROS)和Ⅰ型干扰素(IFN)含量的影响;通过实时荧光定量PCR方法分别检测PMA、外源Ⅰ型IFN与细胞共孵育后,感染TMUV 12,24小时时ROS和24小时时Ⅰ型IFN对TMUV基因组在细胞中复制的影响。结果表明：感染12,24小时时,在鸭单核-巨噬细胞中,NDV混合感染组的TMUV基因组拷贝数极显著低于TMUV单独感染组(P<0.01);感染12,24小时,H9N2 AIV混合感染组的TMUV基因组拷贝数分别显著和极显著低于TMUV单独感染组(P<0.05,P<0.01)。在HD11细胞中,NDV混合感染组的TMUV...