猪痘的诊断和中西医疗法

正猪痘是由猪痘病毒或痘苗病毒引起的一种急性、热性、接触性传染病,以皮肤发红斑、丘疹和结痂为主要特征。本病一年四季均可发生,各种年龄的猪均易感,1月龄左右的仔猪多发,大猪很少发病,一般能自然痊愈。寒冷季节、饲养环境差多发,发病率高,但死亡率低。如有并发支气管肺炎、肠炎或其他传染病时,死亡率相应增高。1病原分析猪痘病毒只能在猪源组织细胞内增殖,并在细胞胞浆内形成空泡和包涵体。痘苗病毒能使猪和其他多种动物感染,能     

2019年河北省森林鼠(兔)发生情况及今冬明春趋势分析

河北省截至2019年10月主要林业有害生物发生面积470493.33hm~2,其中鼠(兔)害发生面积24526.67hm~2,同比下降3.74%,危害程度为中、轻度。经过几年的有效防治,鼠(兔)害发生趋于稳定。预测2019年秋冬季、2020年春季森林鼠(兔)发生面积在4000hm2左右,与2019年实际发生面积基本持平,针对鼠(兔)发生情况,河北省林业部门应进一步搞好鼠(兔)害调查,加强技术培训,遵循无公害生物防治原则,有效地保护好林地生态资源安全。     

网络直播平台融资问题探讨

本文将热议中的直播平台与直播企业发展中出现的融资问题进行结合来探讨,首先对目前的网络直播平台的发展现状进行阐述,发现其发展热潮逐渐消退;然后提出融资对网络直播平台发展的重要性;其次针对网络直播平台探究其融资困难的因素有哪些,比如融资渠道和盈利模式过于单一、内容同质化、经营管理不到位等原因;最后为直播平台的融资提出一些建议,以求促进发展。     

黑龙江省山杨优良家系选择的研究

通过对山杨66个家系9个材质性状进行主成分分析，选出优良家系。     

不同能量、蛋白水平对兴国灰鹅繁殖性能的影响

我国是世界上养鹅最多的国家,2000年我国鹅存栏已近7亿只,占世界鹅饲养量的70%,鹅肉产量达70多万吨,是免肉的5倍多,约为牛羊肉总产量的40%。但是人们对鹅的研究却甚少,与其他家禽(鸡、鸭等)相比,鹅的最大弱点是繁殖力较差。目前人们对提高鹅繁殖力方面的研究大多集中于品种选育和杂交改良方面,而对鹅繁殖力影响很大的营养、光照、环境等方面的研究却很少。兴国灰鹅是江西省的优良地方鹅种,具有耐粗饲、生长快、抗逆性强、体型外貌美观、肉质鲜嫩等优良特点,深受饲养者和消费者欢迎。因此,兴国灰鹅的饲养得到较大的发展,仅兴国县2002年饲养量就达1000万只。但兴国灰鹅同样存在繁殖性能较低的缺点,为此,我们采用不同能量、蛋白水平的日粮饲喂兴国灰鹅,探讨不同能量、蛋白水平对兴国灰鹅繁殖性能的影响,为种鹅的饲料配制提供一些借鉴。一材料和方法1试验的时间和地点本试验自2004年3月6日至4月12日(全群产蛋结束)在兴国灰鹅原种场进行。2试验样本及分组试验鹅均为兴国灰鹅,随机选择12个家系(每个家系由1只公鹅和5只母鹅组成),并将这12个家系随机均分为三组。各级之间的试验前体重和去年产蛋量的差异,经F检验,均为不显著。3试验日粮由于...     

生长期牦牛瘤胃消化代谢的研究 Ⅲ.不同草场类型青草期牦牛瘤胃的消化代谢

本试验测定了12头1—3岁阉牦牛(装有永久性瘤胃瘘管),在草原草场和草甸草场青草期放牧时的瘤胃消化代谢。结果表明:草原草场青草期牦牛瘤胃液的干物质、TVFA、TCA-P、NH_3-N的浓度和纤毛虫数均不同程度高于草甸草场青草期。因草原草场的植被质量好于草甸草场,白天放牧12小时左右的牦牛瘤胃内呈两次消化吸收过程。优质草场能为牦牛提供更多的TVFA和NH_3-N,而劣质草场牦牛瘤胃内的pH值升高。     

密林深处春意浓──绰尔林业局万人登山节速写

密林深处春意浓──绰尔林业局万人登山节速写毕树文六月的兴安岭，千里林海万顷绿浪。六月的绰尔河，飞光溢彩碧波荡漾。千山一碧，万岭如花，绿星之乡容光焕发。万里蓝天，流云若霞，塞北林城笑语喧哗。彩旗飘舞，鼓号震天。五亭山下花似海，绰尔河畔人如烟。农历五月初...     

培训人才 开拓市场

绰尔林业局通过转换企业经营机制,解放思想,放开手脚,改变了过去的“指山靠山不愁吃穿”、“号锤一响,黄金万两”的单一出卖原木过日子的落后经营方式,采取“派出去,请进来,筑巢引鸡下蛋,就地培训人才”的一套管理手段,走     

生态建设为突破口草业开发为助推器全力推进畜牧业结构调整和可持续发展

本文通过对翁牛特旗多年来草原生产现状及草原是畜牧业可持续发展的保障，也是重要的生态屏障，作了具体的论述。制定了今后如何推进畜牧业结构调整和可持续发展，更进一步拓宽了开发思路和推动措施。     

双语教学存在的问题及对策

本从双语教学的概念出发，阐述了双语教学与外语教学在教学目标上存在的差异和实施双语教学的原因。分析了双语教学目前存在的困难是缺乏双语师资、双语教材，以及学生接受双语教学存在障碍。提出搞好双语教学的应对策略，即加强双语师资的培养、双语教材的建设和引进，及时制定有关标准来规范双语教学，加强双语教学的科学研究。