实用英语课程教学的改革

利用项目化教学法对实用英语课程教学进行改革,依据＂以职业能力培养为核心,以工作过程为导向＂的设计思路,培养学生的应用能力,以提高实用英语课程的教学效果。     

减施基肥追施钾肥对设施辣椒产量的影响

为探索追施钾肥对辣椒减肥增效的应用效果,通过设置5个施肥处理：常规施肥(CK)、80%常规施肥(T₁)、80%常规施肥+高钾水溶肥(T₂)、60%常规施肥(T₃)、60%常规施肥+高钾水溶肥(T4),开展不同施肥方式对设施辣椒物候期、形态特征、花果特性、产量的影响研究。结果表明：与当地常规施肥相比,T₂处理在常规施肥减少20%基肥的基础上,在花期、果期有针对性地追施高钾水溶肥,可使辣椒采收期延长14d,单株结果数增加2.6个,有效实现增产9579.0kg/hm²,增产幅度达到41.0%,增效达38 316元/hm²。该施肥方式可作为辣椒减肥增效生产的参考。     

剖析英语学习的望文生义现象

由于受惯用法、成语、典故的影响,英语中有许多句子或短语的字面意思与实际意义相差甚远。如果学习者只凭词汇的表面意思和感觉而"望文生义",难免会出差错。本文略举数例并稍作剖析,借此提醒同学们在学习和运用英语过程中不但要注意语言的结构规则,还要学习了解英语国家的社会文化背景知识。     

浅谈优化英语教学模式

成功的英语教学,重要的是看学生学会了多少,在实践中能否自如应用。这就涉及到英语教学模式的优化。本文从四个方面论述优化英语教学模式:一、坚持用英语教英语;二、每课一说,促使学生开口说英语;三、创设英语情景、培养语言交际能力;四、培养良好,和谐的师生情感。     

高职生的英语口语能力现状及提高对策

中国学生学习英语口语的能力普遍较差,通过对其现状的详细分析,找出相应的对策来提高口语水平。     

如何在英语教学中加强阅读能力的培养

阅读能力是英语教学中最重要的语言基本功之一,本文对影响阅读理解能力的几个因素的阐述,并找出相应的方法来解决问题。从而帮助学生提高阅读能力。