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在语文教学中,注重学生人文素养的培养,是当代语文教育的重要内容,而将茶文化与语文人文素养培养相结合,能够达到更好的教学效果。在茶文化中,包含很多人文思想、道德理念,作为中国传统教育的精髓,茶文化拥有巨大的教育价值以及人文开发潜能。基于此,语文教育工作者应该在未来的教学中,结合茶文化合理设计学生人文素养培养内容,全面提升学生的人文素养,实现中国传统文化的传承和发展。 相似文献
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于2008—2009年在中、晚稻上开展水气平衡栽培法不同开厢宽度、栽植方式、施氮水平和补灌方式增产效果对比试验。结果表明:开厢宽度以1.70~2.55m较为适宜,其增产效果可达7%以上;栽植方式以三角形(品字形)定植产量最高,增产接近或超过10%;施氮水平以施N10~12kg/667m2较为适宜,比施N8kg/667m2增产58.1~83.1kg/667m2,增产20.68%~29.57%;沟灌补水方式以长期保持半沟水的"浸润灌溉式"为最佳,增产19.0~26.6kg/667m2、增产4.11%~6.96%。 相似文献
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水稻无盘湿润育秧旱育保姆适宜拌种剂量研究 总被引:1,自引:0,他引:1
2009年在三江侗族自治县以Y两优3218为材料,开展水稻无盘湿润育秧旱育保姆不同剂量拌种对比试验,设每千克种子拌旱育保姆250,300,350,400,450 g 5个处理.结果表明:水稻苗高、假茎高和第1叶鞘高度与旱育保姆拌种剂量呈负相关,假茎宽、叶龄、单株总根数,白根数和白根率与旱育保姆拌种剂量呈正相关,秧苗干物质积累量以350 g处理为最高;产量以350 g处理为最高,300 g处理次之.综合来看,桂北高寒山区水稻无盘湿润育秧每千克种子的适宜旱育保姆拌种剂量为300~350 g,最高不应超过400 g,即在生产上以旱育保姆1袋(350 g)拌稻种1.00-1.17 kg为宜,最低拌种量不应少于0.88 kg. 相似文献
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不同施肥处理对水稻肥料利用率和产量的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
通过田间试验,研究不同施肥处理对水稻肥料利用率、产量和经济效益的影响。结果表明,在本试验条件下,全肥区获得的产量最高,但纯收入最高的却是缺钾区,这说明肥料的使用量大于规定值时,效益会逐渐减少。从肥料利用率来看,氮磷钾肥料利用率分别为52.46%、13.80%、24.82%,这说明供试土壤中有效养分含量为:P含量为高水平, K含量水平均为中等偏高水平,氮含量则为低水平。而且通过分析氮磷钾的互作效应,也得到相同的结果。因此生产上应注意适当提高氮肥的施用量,合理施用钾肥,控制好磷肥,以提高经济效益。结合试验结果,三江县在该供试土壤条件下,建议水稻的氮、磷、钾最佳配比为N 180、P2O5 45、K2O 150 kg/hm~2。 相似文献
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高寒山区"野红一号"罗汉果栽培技术 总被引:1,自引:0,他引:1
引进“野红一号”罗汉果扦插苗到桂北高寒山区种植,表现抗逆性强、适应性广、早熟丰产、果实品质优等特点。栽培中应根据品种特性,选择海拔在300~800m、排灌方便的坡地,经深耕整地后于气温稳定在15℃以上时种植;当主蔓长60~80cm时摘心,一级侧蔓在60节、二级侧蔓在35~40节摘心;合理施肥;注意防治线虫、病毒病和枯萎病的危害;适时采收,每公顷收获157965个果实,平均产值122763元。 相似文献