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[目的]对胆碱酯酶的保藏性进行研究分析,以期得到保障农药残留检测的最佳酶活力。[方法]试验选定高酶活力的大豆酯酶为酶原,通过筛选最适反应温度、反应时间、离子浓度和最适pH,及最佳的反应显色体系来确定反应最适的条件,采用不同的显色体系酶抑制法,研究酶片的制作方法。[结果]酶片载体材料采用硝酸纤维膜,制作每张酶片取20μL大豆酶液,15μL 0.5%的BSA溶液,2μL 0.05%戊二醛于平底试管中。添加0.03 mol/L pH 7.0的磷酸缓冲液至总体积100μL,4℃固定10 h;制作每张显色片,需在1 cm×1 cm大小的滤纸片上加入50μL显色剂,30μL底物,4℃冷风吹干,封膜真空保存。[结论]固兰B盐和α-乙酸奈酯组合,适合作为酶抑制法检测有机磷农药残留的显色剂,且效果明显。 相似文献
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采用五因素四水平正交试验设计方法,对影响冈杂棉8号F1产量形成的密度、施纯氮量(N)、施纯磷量(P2O5)、施纯钾量(K2O)和喷DPC量等栽培因素进行了研究.结果表明,施纯氯量和喷DPC量是影响冈杂棉8号F1产量的主要栽培因素,其经济效益不仅受主要栽培因素对产量效应作用的影响,而且受栽培因素的价格因素的影响.因此,冈杂棉8号F1高产高效栽培技术措施以每公顷密度2.7万-3.0万株、施纯氮量337.5-412.5 kg·hm-2、施纯磷量90.0-120.0 kg·hm-2 、施纯钾量225.0~300.0 kg·hm-2、喷DPC量不超过45 g·hm-2为宜. 相似文献
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焊接教学作为很多技校都会开设的课程,一直受到学校的高度重视。焊接教学其特点是理论性与实践性比较强,对于相关的操作要求也特别高,同时学生毕业后需要直接面对就业问题。因此,技校的教师一定要把培养合格优秀的复合型实践人才作为重点任务,在就业压力巨大的情况下,这项任务特别的重要。然而,受到一些传统教学方式的影响,技校教师在教学过程中,会把关注点更多地放在学生理论知识与动手能力的学习与培养上,而对学生的思想与心理教育疏导等方面采取轻视的态度。使得学生出现低情商、高智商的现象。因而及时对这种状况进行改善变得十分重要。本文对中职技校的焊接课相关教学方法做出探讨,以便更进一步提升技校学生的综合素质。 相似文献
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"猕猴桃之乡"绿色产业回顾与展望 总被引:1,自引:0,他引:1
介绍了"中国猕猴桃之乡"周至县猕猴桃产贮销基本情况,对如何发展猕猴桃产业提出了几点建议. 相似文献
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