切梢小蠹蛀食云南松枝梢行为研究

横坑切梢小蠹(Tomicus minor)和云南切梢小蠹(Tomicus yunnanensis)是两种重要的松属(Pinus)蛀干害虫,通过蛀梢危害与蛀干危害共同致死云南松(Pinus yunnanensis)。通过林间自然调查,对横坑切梢小蠹和云南切梢小蠹蛀食枝梢影响因素进行了探讨。结果表明,蛀梢坑道长度与枝梢长度和蛀梢直径呈显著相关,且切梢小蠹侵入枝梢的部位也很大程度上决定了蛀梢坑道的长度,二者显著相关。研究发现,影响横坑切梢小蠹蛀梢坑道长度的主要因素为侵入孔位置,而影响云南切梢小蠹的主要因素为枝梢长度,枝梢直径,侵入孔位置。     

云南切梢小蠹蛀食云南松枝梢行为研究

云南切梢小蠹(Tomicus yunnanensis)通过蛀梢危害与蛀干危害共同致死云南松(Pinusyunnanensis)。通过野外自然调查,对云南切梢小蠹蛀食枝梢影响因素进行了探讨。结果表明,云南切梢小蠹蛀梢坑道长度与枝梢长度和蛀梢直径呈显著相关,且云南切梢小蠹侵入枝梢的部位也很大程度上决定了蛀梢坑道的长度,二者显著相关。研究发现,影响云南切梢小蠹蛀梢坑道长度的主要因素为:枝梢长度,枝梢直径,侵入孔位置。     

基于OBE模式的林业高校教育培养模式改革——以“亚太林业教育协调机制第六次会议”为例

<正>随着全球环境问题的日益严重,林业作为生态文明建设的重要领域,对于高素质、高技能人才的需求愈发迫切。传统的林业高校教育培养模式已难以满足这一需求,亟待进行改革和创新。而基于OBE模式(Outcome-Based Education)模式的教育理念的出现,为实现这一目标提供了参考。OBE模式强调以成果为导向,注重培养学生的实际能力和综合素质,为林业高校教育培养模式的改革提供了新的思路。基于此,     

农业类高校专业课课程思政建设的探究与实践

农业类高校主要是为国家培养新型农业类人才的基地,面对目前很多大学生学农但不爱农、对农业事业缺乏信心的现状,专业课程引入课程思政是紧迫和必要的。主要从3个方面对农业类高校专业课程的课程思政建设进行探究,论述了专业课教师思政意识转变的重要性,专业课课程思政要素挖掘点及思政效果评价的多元化等。