基于学生主体作用的思想政治理论课实践教学优化策略研究

充分发挥学生的主体作用,努力维护并实现学生的主体地位,是思想政治理论课卓有成效地开展实践教学的重要保障。必须做到：预设多种实践教学方式,确保学生自主选择参与的具体形式;实行全过程监控,引导学生务实实践;加强成果管理,通过激励机制,引导学生积极实现主体作用。从每一个环节入手,加强对学生的参与管理,尽可能扎实有效地开展实践教学。     

潜在课程与和谐校园

潜在课程是一种比正式课程对人的全面发展更具深远、持久影响力的课程体系,是教育活动中不容忽视的巨大资源。在未来的教育实践中,开发潜在课程将成为建设和谐校园的重要支持和新途径,而和谐校园建设反过来将会有力地推动潜在课程的发掘和实施成效,二者在功能释放和价值取向上表现出高度的一致性。     

农业高等教育未来课程四论

未来课程是课程体系中的一个重要类别，对课程建设具有导向意义，但是，相应的理论研究不足。高等教育中的未来课程是教育和社会综合运动的产物，研究未来课程是发展教育的重要课题。可以顶见的未来课程大致有儿个门类。为迎接未来课程，农林院校应做好积极准备。