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1.
1特征特性鲁厚甜1号是山东省农业科学院蔬菜研究所选育的网纹厚皮甜瓜杂交一代新品种,具有优质、丰产稳产、商品性好、适应性广、耐贮运等特点。植株长势较强,易坐果,可多次留果,单果重在1.5kg左右;果实高球形,皮色灰绿,网纹分布均匀、细致美丽;果肉厚,黄绿色,细软多汁,清香可口,可溶性固形物含量在14%以上。产量3000kg/667m2左右。2栽培要点适合冬春保护地栽培。按株距75cm、行距45~50cm定植。定植后覆盖地膜。采用单蔓整枝,吊蔓栽培。伸蔓期施肥,幼瓜鸡蛋大时,每667m2随水冲施硫酸钾10kg、磷酸二铵20kg。除施速效化肥外,最好在膨瓜期随水…  相似文献   
2.
笔者根据多年从事厚皮甜瓜育种及栽培技术研究结果,提出了厚皮甜瓜品质包括商品品质、食用风味品质和营养品质的涵义;较全面地分析了山东省设施厚皮甜瓜生产和销售中存在的生瓜、味淡、畸形果、裂果、小瓜等品质问题;提出了包括选择适宜品种、合理安排栽培季节、加强栽培管理、适期采收等提高产品质量的措施,可供生产者参考。  相似文献   
3.
山东省西瓜甜瓜生产现状及发展对策   总被引:1,自引:0,他引:1  
<正>山东省是西瓜甜瓜生产大省,因西瓜甜瓜生育期短,产量高,效益好,在农业结构调整中发挥着重要的作用。笔者通过对西瓜甜瓜生产现状的分析,提出了加快生产发展的对策。  相似文献   
4.
以厚皮甜瓜鲁厚甜1号为试验材料,采用蛭石∶草炭∶烘干鸡粪为3∶2∶1有机基质配方,设4个施肥处理,对温室有机基质栽培甜瓜生理特性、产量和品质进行了研究.结果表明追施适量化肥可有效提高甜瓜的光合速率和根系活力,可显著提高果实可溶性糖、可溶性蛋白含量和果实产量;施肥对甜瓜生长和果实维生素C含量影响不大;过量施用化肥会引起果实硝酸盐含量显著升高,糖度急剧下降,降低品质.本试验确定较佳施肥量计算方法为:春茬栽培,化肥施用量=(甜瓜目标产量需肥量-有机基质速效养分量)/化肥养分吸收率.秋茬栽培中,化肥施用量=(1.5倍甜瓜目标产量需肥量-有机基质速效养分量)/化肥养分吸收率.  相似文献   
5.
[目的]验证花药特异性启动子LAT52能否在甘蓝花药中发挥功能。[方法]从番茄中扩增得到LAT52核心序列608 bp,进行序列分析,连接LAT52启动子到双元表达载体p BI121,转化农杆菌GV3101,用农杆菌浸染法侵染甘蓝幼苗下胚轴,获得2株阳性植株,对转基因甘蓝植株的花蕾、花药及花粉进行GUS染色。[结果]LAT52核心序列608 bp具多个与花粉特异性表达相关的元件,浸染的LAT52启动子仅在花药及花粉中表达出蓝色,其他部位未染上蓝色。[结论]LAT52启动子仅在甘蓝花药及花粉中特异性表达。  相似文献   
6.
 利用菌丝染色和胼胝质特异性染色技术,研究玉米小斑病菌(Bipolaris maydis)与非寄主植物大豆互作时,能否诱导大豆产生胼胝质沉积相关的防御反应。将玉米小斑病菌接种到大豆叶片3h后即可观察到孢子能在大豆叶片上萌发,12h后能诱导大豆叶片细胞中胼胝质沉积。利用实时荧光定量PCR技术,在转录水平检测到β-1,3-葡聚糖酶基因(GLU)表达有变化。本试验研究结果表明大豆作为玉米小斑病菌的非寄主植物,可受玉米小斑病菌诱导而产生胼胝质沉积的防御反应,为进一步探明作物多样性种植降低病害发生的非寄主抗性机理奠定基础。  相似文献   
7.
VQ家族基因是植物特有的一类基因,其编码蛋白主要与WRKY蛋白相互作用协同调控下游基因表达,在植物生长发育及抵御各种外界环境胁迫中起重要作用。为揭示甜瓜VQ家族基因在抗白粉病中的功能,本研究采用生物信息学方法从甜瓜基因组中鉴定到26个VQ家族基因,这些基因不均匀地分布在甜瓜11条染色体上。系统进化分析表明,该家族成员分布于不同的分支中,分别与拟南芥VQ家族蛋白不同成员聚在一起。基因结构分析表明,甜瓜VQ家族基因序列均无内含子,只有1个外显子。组织表达分析表明,1个甜瓜VQ家族基因组成性表达,23个甜瓜VQ家族基因组织特异性表达。此外,白粉病菌侵染之后,6个VQ家族基因呈现不同程度的响应。本研究结果为进一步研究甜瓜VQ家族基因在甜瓜抗白粉病中的功能奠定了理论基础。  相似文献   
8.
本文综述了农药残留的形成原因、农药残留的影响以及降低农药残留的一些方法,指出套袋栽培技术对降低瓜果类蔬菜农药残留的作用,可为绿色无公害蔬菜的研究与生产提供参考。  相似文献   
9.
大棚厚皮甜瓜栽培技术规程焦自高,王崇启,董玉梅,张玉勋(山东省农业科学院蔬菜研究所济南市250100)1品种在山东适于保护地栽培的厚皮甜瓜品种有状元、蜜世界、伊丽莎白、白姬、夏龙等。2播种育苗2.1播种期日光温室适播期为12月中旬至1月下旬,定植期为...  相似文献   
10.
董玉梅 《北方牧业》2015,(5):163-164
工程项目教学法是师生通过共同实施一个相对完整的工程项目工作而进行的教学活动,是行为引导教学法中的一种。本文详细阐述了工程项目教学法及其在机械基础课中的实际应用,对改革传统教育模式和教学方法具有现实意义。  相似文献   
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