《编译原理》实验教学体系建设与改革探讨

本文介绍了沈阳农业大学信息与电气工程学院计算机专业《编译原理》课程教学的发展历程,分析了该课程实验教学体系建设的现状,探讨了《编译原理》实验教学内容、教学手段和方法,并提出了实验教学改革的一些想法及建议。     

借助校企联合模式推动农业院校计算机专业课程建设

在校企联合人才培养模式中,重点解决理论教学与实践教学的关系、严格学生管理制度、教师师资队伍的建设等关键问题。实践证明,开展校企联合办学,对于提高学生的动手、实践能力,有着举足轻重的作用。     

犏牛杂种优势研究进展

犏牛是牦牛与黄牛的杂交后代,常年生活在高海拔地区,具有对低温、低氧等恶劣环境适应性强的优点。笔者从犏牛的生长发育、肉质性能及产奶性能等方面与其亲本进行比较,以期为科学认识、合理开发利用犏牛提供参考。     

基于在线网络课程的《编译原理》翻转课堂的研究

《编译原理》是高校计算机专业的重要基础和骨干课程,具有较强的理论性和实践性。本文分析了编译原理的教学现状,通过对翻转课堂的理解,基于在线网路课程开展编译原理课程翻转课堂的教学研究。经过实践,新的教学方法较好地调动了学生的学习积极性,教学效果有了明显提高。     

基于低场核磁共振技术分析离子液体对水稻萌发及幼苗生长的影响

为研究离子液体处理下水稻种子萌发过程中内部水分的流动规律及分布情况,揭示离子液体的使用对环境安全的影响,利用低场核磁共振技术,对不同质量浓度离子液体处理的水稻种子在萌发过程中进行检测。以水稻种子为研究对象,采用质量浓度为0,4,6,8,10,12,14,16mg·L^-1的溴化盐([HMIM]Br)进行浸种,在侵种的第48h处于恒温萌发环境中的水稻种子,采集低场核磁共振横向弛豫时间信号数据,并通过反演运算获得横向弛豫时间T2反演波谱。结果表明:通过低场核磁共振横向弛豫时间T2,将水稻种子内部水分划分为结合水(0.1-1变化显著。同时,对于不同质量浓度离子液处理的水稻种子,在培养箱中进行育苗,分别在120h和336h对水稻种子样本统计发芽力,在144,192,216,240,264h检测水稻幼苗的苗长,结果显示离子液体抑制了...     

利用12S rRNA基因对四川地区7种牛肉干进行真伪鉴别

笔者针对牦牛线粒体12S r RNA基因设计特异性引物,以市场销售的牦牛肉干为研究对象,建立牦牛肉干中肉源性成分的PCR鉴定方法,并用该方法对四川地区销售的7种牛肉干进行检测。结果表明,所检测样品在440 bp处出现预期条带,检出率为100%。将PCR产物经测序后采用DNAMAN进行序列比对分析,并通过MEGA 5.10软件构建进化树,6份牦牛肉干样本中6份与标注吻合,1份黄牛肉干检测出是牦牛肉。试验表明,牦牛线粒体12S r RNA基因序列分析可用于牛肉干的鉴别,市场销售的牛肉干存在掺假现象。     

借助校企联合模式推动农业院校计算机专业课程建设

在校企联合人才培养模式中,重点解决理论教学与实践教学的关系、严格学生管理制度、教师师资队伍的建设等关键问题。实践证明,开展校企联合办学,对于提高学生的动手、实践能力,有着举足轻重的作用。     

创新项目驱动的计算机科学与技术专业创新实践能力培养模式研究

本文介绍了沈阳农业大学信息与电气工程学院的计算机科学与技术专业,依托学院本科生创新实践中心,以农业领域应用背景下的学生"一专多能"为培养目标,采用创新项目驱动,构建学生课外创新实践能力培养模式。该培养模式的实施促进了学生的创新思维,培养了具有行业特征的农业信息化人才。     

农业院校计算机操作系统教学方法探索与实践

针对目前农业院校计算机操作系统课程教学内容涵盖广、理论性强、知识更新快、实践能力要求高等特点进行了探究,提出在教学方法上采用类比教学法、任务驱动教学法、讨论互动式教学法相结合的多元化教学方法来更好地提高操作系统课程的教学效果。     

政企联合服务平台的探索与实践

为积极应对新时代电力体制改革,探索构建良性互动、合作双赢、和谐稳固、充满活力的多维度新型政企关系,全面履行国有企业肩负的政治责任、经济责任和社会责任,进一步适应当前深入推进依法治企、构建全球能源互联网等新形势,满足绿色低碳发展、做强、做优、做大国有企业等新要求,平谷供电公司通过将政府治理优势和企业期望有机融合,建立以电力管家微信群为纽带的政企平台,采取平台共建、信息共享的模式,真正推动企业运作模式转型,实现经营生产提质增效,推动公司管理提升,提高公司经营业绩和优质服务水平,更好地服务地方经济社会发展,有力推动绿色、循环、低碳发展,激发经济增长新活力。