改变教学方法增强课堂实效——一种植专业教学方法初探

一、根据教学需要,采用灵活多样的实践实习 课堂教学是教师落实教学内容的主阵地,也是学生获得专业知识和技能的主要途径.对于实践操作能力极强的农林专业课来说,要求将课堂上所学的理论内容延伸到课堂之外,注重理论联系实际,采取灵活多样的实践实习活动,课外实践实习可让学生自由发挥,增强学习兴趣,使所学知识得到巩固和补充,促进课堂教学,达到学以致用的目的.     

规范技能教学夯实就业基础——职校农类专业技能课规范化教学的尝试

近年来,职校农类专业正面临严峻考验:学生招不来,招来留不住,毕业没去处.究其原因,固然有多种.但据笔者分析,学校技能课教学不规范而导致学生职业能力低是一个主要的原因.     

果树盆景培育成型的技术实践

随着人们生活水平的日益提高,既观果、观型、又观桩的果树盆景越来越为人们所青睐。果树盆景要求基干稍粗,形态苍劲,而且,硕果累累。但由于培育果树盆景时间长,技术复杂,根据笔者多年的实践经验,用2～3年时间即可将果树与盆景有机结合培育成型。