探析职业学校扶贫助困新途径——"先搭车、后买票"

目前,中等职业教育对象当中,来自低收入家庭的比重较大,一部分中等职业学校贫苦家庭学生因得不到有效资助,不能顺利完成学业,还有相当一部分初中毕业生因家庭经济困难不能顺利入学接受中等职业教育。据统计,目前我国中职学校在校生当中,90％左右来自农村和城市低收入家庭。而这其中,30％左右的在校生是贫困生。因此,如何帮助家庭经济困难的初中毕业生接受职业教育和培训,掌握一门技术,再帮助他们找到一份工作,从而帮助整个家庭脱贫,成为建设社会主义新农村、构建和谐社     

构建职业学校高校课堂保障机制的若干思考

一、调整课程结构，突出实践能力培养。为构建高效课堂提供现实依据以能力为本位、以技能为重点是职业学校高效课堂的一个显著特点，为此，职业学校要进一步加大课程改革力度．突出实践能力培养，为构建高效课堂提供现实的文本依据。     

水稻减苗扩行高产栽培技术

减苗扩行高产栽培技术以水稻高产群体质量栽培理论为支撑，强调提高茎蘖成穗率，培育抽穗后高光效高产群体。该技术不仅适用于中产田变高产田，而且更适用于高产田变更高产田。不仅适用于湿润育秧栽培，而且适用于肥床旱育秧栽培、抛秧栽培及直播、机插等栽培，能有效地促进大面积持续增产与平衡高产。     

夏秋大白菜丰产栽培技术

大白菜又称结球白菜,我国南北各地普遍种植,产量高,管理省工,耐贮运,供应期长,适于大面积种植.大白菜是一种高产蔬菜,技术性较强,因此,必须抓好每一个技术环节.     

乡村振兴战略下农民增收路径探析

在当前乡村振兴战略的背景下,如何实现农民增收已经成为各级政府和社会各界关注的热点问题。本文从政策、科技、市场等角度出发,探讨了如何通过打造农产品品牌、构建农产品供应链、发展农民专业合作社等途径,促进农民增收,并提出相关的可行建议。     

构建职业学校高效课堂保障机制的若干思考

一、调整课程结构,突出实践能力培养,为构建高效课堂提供现实依据以能力为本位、以技能为重点是职业学校高效课堂的一个显著特点,为此,职业学校要进一步加大课程改革力度,突出实践能力培养,为构建高效课堂提供现实的文本依据。