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园林本科专业人才培养模式现状分析 总被引:9,自引:0,他引:9
从知识结构、教学资源、人才规格特征等方面,分析现行园林本科专业人才培养模式,认为园林学是由基础核心课程与专业骨干课程组合,形成不同的专业方向,集合构成了一级学科的主体特征。 相似文献
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应用养蛋作业劳动强度因子矢量法,以中老年蚕农为对象,研究采运桑叶作业劳动强度的特征.确定了中老年劳动力采运桑叶作业劳动强度表观矢量体值(HR·RR·T)的峰值为2 500~3 500,并提出了降低采运桑叶作业的劳动强度的综合解决方案,如修建桑园作业路网、改装运送机具、把养蚕室修建在桑园地旁等. 相似文献
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简易式养蚕生产技术对比试验 总被引:1,自引:1,他引:0
为了改变传统的小规模的养蚕生产方式,实现集约化、简易化的经营目标,利用系统工程的原理,开展了简易式养蚕生产技术对比试验。试验结果表明,简易式养蚕技术适用于农村劳动力结构变化的生产实际,有利于提高劳动生产率,增加产量和产值。 相似文献
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<正> 安康县四合乡地处月河南岸,凤凰山东段边缘,境内兼有川道,丘陵和山区。这里的群众素有栽桑养蚕的习惯,年发种量近600张左右。其中刘家营、欢喜岭两个村的养蚕量约占全乡的50%。由于这里的地里条件复杂,科学养蚕技术推广较差,蚕病十分流行。特别是欢喜岭和刘家营南部的丘陵和山区几个组,连年暴发僵病,经常造成重大损失。去年春蚕发种312张(补催青损失13张),有118.5张蚕种不同程度的发生僵病,平 相似文献
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<正> 小蚕共育具有省叶省工省成本高产量的优点,在我省推广以耒收到了比较好的效果,对普及科学养蚕技术起到了一定的促进作用。在蚕桑生产实行双包责任制的情况下,小蚕共育更是千家万户蚕农夺得蚕茧高产稳产的重要措施,目前我省小蚕共育的组形织式主要有两种,一种是集体共育,一种是联户共育。集体共育是以乡或村为单位,利用集体公房或专门建造的小蚕共育室,由乡或村集体组织,将本乡(村)的全部找大部分蚕户的蚕种集中在一起,共同饲育至三令起蚕或四令起蚕,再发到各户饲养。这种共育是我省各地目前推广的主要形式。联户共育则是一种由群众自愿联合实行小蚕集中饲育,大蚕分户喂养的组织形式,共育设备(包括蚕室、蚕具、桑园)自己解决,推选具 相似文献
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