边建设 边总结 边推广 努力提高课程建设工作的整体水平

1988年,我院植物生理学、有机化学被湖南省教委列为全省高校首批重点建设课程。几年来,我院以省级重点课程建设为先导,坚持边建设、边总结、边推广的原则,把重点课程建设与非重点课程建设紧密结合起来,使全院课程建设工作的整体水平有了较大提高。 一、高度重视课程建设工作 课程建设是深化教学改革的重要内容,也是提高教学质量的基础工作。基于这一认识,我院在1986年就提出了课程建设的任务,并采取了一系列措施。 1.明确课程建设的基本任务和目标。1986年,我院制订了《课程建设管理办     

试论普通高校生均成本测算方法及其应用Ⅰ．生均成本的构成及其标准的探讨

普通高校的生均成本的构成可分为三大类，即直接成本、间接成本和待摊成本．每年的生均直接成本可用当年的人平工资、每平方米的建筑造价和生均教学仪器应该的占有量三个指标进行测算．     

试论普通高校生均成本测算方法及其应用：Ⅰ.生均成本的构成…

普通高校的生均成本的构成可分为三大类，即直接成本、间接成本和待摊成本，每年的生均直接成本可用当年的人平工资、每平方米的建筑造价和生均数学仪器应该的占有量三个指标进行测算。     

杂交水稻晚季育秧研究初报——Ⅰ、秧田播种量与播种方式研究

南优6号每亩播种量10—50斤范围内,单位面积最高苗数在115万左右(每一平方尺250苗左右),达到最高苗数的时间,在播后45天的前后。南优6号一、二、三次分蘖都有发生,其中二次分蘖占总分蘖数一半以上,但成穗率在60％以下。稀播(每亩25斤以下)的秧苗长势旺,如分蘖株率高,单株分蘖数多,出叶快,叶面积系数大,素质好。带蘖茎基宽、     

按系招生,培养宽口径农业专门人才的初步实践

建立主动适应社会经济发展需要的有效机制,增强为社会服务的能力,是世界各国高等教育改革的一大方向和趋势,也是我国高等农业教育改革面临的一个重要课题。我院在借鉴兄弟院校改革经验的基础上,结合学院实际,自1989年秋季首先在园艺系试行“按系招生,加强实践,拓宽专业,按需定向”的三段制教学改革实验,1990年又扩大到农学系、农经系和农业工程系。此项改革,旨在培养基础宽厚、专业面广、综合素质高和适应能力强的宽口径农业专门人才。现结合园艺系的改革情况,谈谈我们的做法。     

杂交水稻晚季育秧研究初报——Ⅱ、不同播插期的研究

杂交晚稻迟插迟熟性与迟播迟热性效应明显,暂定每迟播一天推迟齐穗期的天数称为“迟播系数”。同样迟插而推迟齐穗的天数称“迟插系数”。南优3号的迟插系数为0.66,迟播系数为0.51,南优6号分别为0.60与0.47。以9/17前齐穗算出的上述系数都有所降低。同播不同插,迟插迟热主要是受秧田土壤养分状况与光照条件,影响出叶速度造成的。     

水稻栽培基础理论的研究——Ⅳ.杂交水稻的光温反应与三系亲本的关系(续)

采用不同类型的不育系材料,与不同恢复系配制的60个杂交组合,以同类型的常规种作对照,进行早、晚两季10小时人工定光处理,分析杂交水稻光温反应特性的形成关系。所得主要结果如下:(1)杂交水稻具有多种感光类型,其感光性的形成受双亲(不育系、恢复系)对日长反应的共同作用,表现出双亲的特点。杂交水稻感光性的超亲现象,主要受中稻类型的恢复系影响。(2)不同细胞质源的不育系及其所配制的杂交组合,感光性和生育期     

杂交水稻光、温反应特性的研究

一、杂交水稻及其亲本的光温反应类型 供试的杂交稻,其光、温反应特性是以中等程度占大多数。供试的不育系,绝大多数感光性较弱,其中有90％是属于1、2两级;感温性集中在3、4两级;短日高温生育期则以偏短的不育系占多数。恢复系的感光性以偏弱的居多;短日高温生育期偏长的居多;感温性则集中分布在中等级别。供试的杂交稻,其“光—温—期”为“中—中—中”的最多(属中稻),其次为“弱—中—中”(属早稻及早熟中稻)。     

湖南农业大学图书馆自动化模式的选择与进展

系统地探讨了湖南农业大学图书馆在多种自动化管理模式中选择ＮＯＶＥＬＬ网络操作系统和通用图书馆集成系统（ＧＬＩＳ０的理由，认为这种选择既能克服资金的不足，满足本图书馆目前的工作需要，亦能满足本图书馆将来发展的需要，同时还规划了本图书馆分阶段走上国家信息高速公路的方案。