浅谈思想政治课程的"探究性学习"方式

"探究性学习"(亦称"研究性学习"),是指在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径让学生通过主动地探索、发现和体验,学会对大量的信息进行收集、分析、判断,从而增进思考力和创造力.思想政治课教学要从学生实际出发,对教材内容进行挖掘、整合,对课堂教学形式也进行了重新设计,适时、适宜、合理地采用探究性学习方式,让学生具有自主和自由学习的时间和空间,变被动接受为主动探索学习,使学生在潜移默化中逐步提高探索能力.通过营造民主、宽松的学习氛围、创设问题情境、搭建辩论舞台来培养探究的兴趣,构建"探究性学习"的基石.采用"人人为师"、"组织活动"做做讲讲想想"等方式培养"探究性学习"能力,努力探索一条充满活力更适合学生发展的"探究性学习"方式.     

贸工农一体化及其发展

贸工农一体化已逐步成为农村经济发展的一条重要途径。通过分析贸工农一体化经营的形成、特点、活动方式，总结了企业在贸工农一体化发展中的作用，认为企业是贸工农一体化发展的关键，并提出了突出重点，培植龙头企业。发展贸工农一体化的主要措施是政府制订倾斜政策，优化外部环境；企业自身要分析综合优势，创出特色；社会要健全服务体系，提供配套服务。     

贸工农一体化及其发展

贸工农一体化已逐步成为农村经济发展的一条重要途径。通过分析贸工农一体化经营的形成、特点活动方式，总结了企业在贸工农一体化发展中的作用，认为企业是贸工农一体化发展的关键，并提出了突出重点，培植龙头企业。发展贸工农一体化的主要措施是政府制订倾斜政策，优化外部环境；企业自身要分析综合优势，创出特色；社会要健全服务体系，提供配套服务。     

浅谈思想政治课程的“探究性学习”方式

“探究性学习”(亦称“研究性学习”)，是指在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径让学生通过主动地探索、发现和体验，学会对大量的信息进行收集、分析、判断，从而增进思考力和创造力。思想政治课教学要从学生实际出发，对教材内容进行挖掘、整合，对课堂教学形式也进行了重新设计，适时、适宜、合理地采用探究性学习方式，让学生具有自主和自由学习的时间和空间，变被动接受为主动探索学习，使学生在潜移默化中逐步提高探索能力。通过营造民主、宽松的学习氛围、创设问题情境、搭建辩论舞台来培养探究的兴趣，构建“探究性学习”的基石。采用“人人为师”、“组织活动”“做做讲讲想想”等方式培养“探究性学习”能力，努力探索一条充满活力更适合学生发展的“探究性学习”方式。     

基于中医传承辅助系统的张涤教授治疗小儿外感发热组方用药经验挖掘

目的 分析挖掘张涤教授治疗小儿外感发热的组方用药经验与规律。方法 采用中医传承辅助系统（V2.5）,对张涤教授门诊的小儿外感发热处方进行频数统计、关联规则分析、改进的互信息法、复杂系统熵聚类等数据挖掘。结果 180首小儿外感发热处方用药49味,以解表药、清热药、化痰止咳平喘药为主,多入肺胃二经,常用的药物组合为“芦根、荆芥”、“芦根、生石膏”、“生石膏、荆芥”,“芦根、生石膏、荆芥”,“芦根、淡竹叶”。结论 张涤教授治疗小儿外感发热立足解表清里原则、重在清透肺热、清热生津,遣方用药结合湖南气候湿热的特点。