首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   9篇
  免费   0篇
农学   1篇
综合类   6篇
畜牧兽医   1篇
园艺   1篇
  2022年   1篇
  2016年   1篇
  2014年   1篇
  2013年   3篇
  2012年   1篇
  2009年   2篇
排序方式: 共有9条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1
1.
夏丽芝  陈曦  黄瑛 《安徽农业科学》2013,41(15):6767-6768
介绍温州桃源陵园三期生态墓地规划设计构思和总体布局。在满足殡葬功能的前提下,结合现有的地形条件,运用生态学原理和园林风水观,遵循生态平衡和可持续发展的原则下,将传统造园艺术运用于现代陵园设计中,突出自然与人文的结合,景观与生态的结合,形成陵园特有的景观效果。  相似文献   
2.
在搭建冬季鸟巢幕墙的基础上,选择8种非藤本类植物材料,分别种植于鸟巢的上、中、下层,涵盖阳面和阴面,通过对比试验,筛选适合冬季应用的幕墙植物种类.冬季耐冻性试验显示,佛甲草、红叶石楠>南方红豆杉>银边草、狼尾蕨>栀子花、九里香>吊竹梅.吊竹梅受冻伤较严重,九里香、栀子花少量受伤,狼尾蕨和银边草叶尖稍微有些冻伤,但不影响观赏效果,南方红豆杉叶片虽少量变红,但变色部位的叶片组织并未死亡,佛甲草、红叶石楠植株近乎未发生变化,生长状态良好.5种植物符合冬季温州地区的幕墙绿化植物材料选用要求,可用于营造冬季幕墙植物景观.在实际应用中,可根据各种植物材料的不同特点进行位置及朝向的搭配种植,以此丰富幕墙绿化植物的品种和群落多样性.  相似文献   
3.
高职园林技术专业技能型创业人才的培养方法与途径   总被引:1,自引:1,他引:0  
介绍了高职园林技术专业技能型创业人才培养存在的问题,指出其培养方法与途径,包括明确培养目标,构建人才的知识结构、能力结构和素质结构,建立与专业培养目标相适应的理论与实践教学体系,加强师资队伍建设以及在实际的教学过程中引入创业实践教育等,以适应不断发展的社会对园林人才的需求,真正达到培养高素质园林技能型人才的目标。  相似文献   
4.
为了推广食用花卉白花美丽胡枝子(Lespedeza formosaf.albiflora)优良无性系,以白花美丽胡枝子健壮枝条为试材,研究了扦插育苗中不同萘乙酸浓度、基质、插穗类型和扦插时间对生根的影响。结果表明,400mg·L~(-1)萘乙酸有利于生根;相对于珍珠岩和草炭,以细沙为基质,扦插效果好,生根率可达62.22%,平均根长为7.53cm,平均单株根数为6.83条,利于后期移栽成活。当以二年生枝条为插穗时,生根率为0,无法生根。以当年生绿枝或半木质化枝条作插穗,可以获得较好生根效果。5月-9月都可以进行扦插育苗,综合考虑以7月为最佳扦插时间。  相似文献   
5.
油茶树移栽可以解决目丽油茶产业快速发展中的一些问题.本研究通过对油茶大树移栽试验表明,油茶带土球移栽的成活率可以达到100%,通过移栽前后适当限制油茶树的生殖生长可以使移栽油茶树快速恢复到正常结果水平.  相似文献   
6.
利用特异引物对秋子梨品种‘龙香'的基因组DNA进行PCR扩增.通过对扩增片段的回收、克隆和测序,获得2条大小分别为469 bp和653 bp的DNA序列,将其推导氨基酸序列与GenBank中已登录的梨S基因的序列进行比对.结果表明:469 bp序列与已登录梨的S16-RNase基因完全一致,确定‘龙香'的1个等位基因为梨S16基因;653 bp序列与梨S基因的相似性在75%~90%之间,且在高变区存在6个以上氨基酸的差异,近一步分析确定为1条新的梨S基因,命名为S42-RNase基因,该基因在GenBank的登录号为:EF088497.确定秋子梨品种‘龙香'的S基因型为S16S42.  相似文献   
7.
理论教学与实践教学相结合是高职教育的特点,借助浙江省新世纪高等教育教学改革研究项目《任务驱动型"教学做"一体化的创新与实践》的平台,以园林建筑与小品课程为例,基于行业、企业岗位的实际需求出发,以职业能力目标为依据、以学情分析为前提、以能力培养为目标、以实训场所为保障,针对课程的教学内容的安排与设置、教学方法和手段、实践教学体系的构建、以学生为主体的多维评价体系的确定等方面展开研究与实践,提出任务驱动型教学做一体化的教学模式并付诸实践,取得较好的研究成果,以此推动高职教学改革成效。  相似文献   
8.
实践教学是高职教育的重要组成部分,加强实践教学是提高高职毕业生就业能力的关键。坚持"以学生为本"的原则,利用校企合作和教研结合双轮驱动,在实践教学及第二课堂的开发中,实行"训"(单项实训、仿真实训、教学综合实训、岗位方向性实训)"研"(教科研)"创"(创新、创作、创社)一体化,以提升学生专业技能,构建实践教学环节,积极探索适合以农业高职教育为特色的集教学内容、科研项目与课程实践体系、教学方法与手段及教学管理改革、教学管理改革于一体的实践教学改革方法,以提升高职园林技术专业实践教学技能。  相似文献   
9.
二氢黄酮醇4-还原酶(DFR)基因是类黄酮合成途径的关键酶之一,在植物花色形成和黄酮物质合成中起着重要的作用。根据明日叶转录组测序得到的序列设计引物,以明日叶叶片cDNA为模板,通过RT-PCR方法克隆得到明日叶DFR基因的完整序列,并对其进行生物信息学和组织特异性分析。结果表明明日叶的AkDFR基因开放阅读框(ORF)有1 131 bp,编码376个氨基酸,蛋白大小为42.42 kD,等电点为5.83。用DNAman同源序列比对结果表明,明日叶的AkDFR基因与胡萝卜、杜鹃的DFR基因同源性均在80%以上。生物信息学分析AkDFR基因没有信号肽和跨膜区域,亲水系数为负数,可能为亲水蛋白。α-螺旋和无规则卷曲是DFR的主要二级结构元件。AkDFR基因在明日叶的不同组织中均有表达,其中叶片中的表达量最高。明日叶AkDFR基因的克隆及其生物信息学分析将为提高明日叶黄酮类化合物提供理论依据。  相似文献   
1
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号