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1.
刘秀榕 《福建农机》2005,(3):36-36,38
明确学习目的性,端正学习态度,讲清学习机械制图的作用、性质、特点、任务,掌握学生心理,教书育人,培养学生对空间形体的想象力和表达能力,激发学生学习机械制图的积极性.  相似文献   
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