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农科高等数学是一门基础课,如何使学生在较少的学时内掌握基本的知识和技能,教材起着重要的作用。然而,由于没有统编教材,一些院校只好削足适履,采用工科的教材(如同济大学的《高等数学》),这显然是不合适的。因为:其一,农科高等数学课程学时少,而工科教材篇幅大、内容多,理论偏深,必须做较多的删减,既不便于教师教学,也不利于学生自学;其二,书中所列的应用实例和应用习题几乎全是工科的,这无疑容易使学生产生一种数学学后用处不大的错觉,影响学生的学习兴趣和积极性, 相似文献
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曾文才 《华南农业大学学报》1994,15(3):145-150
本文证明了N阶矩阵与对角形矩阵相似的两个充要条件,并提供了一种构造可对角化矩阵的相似变换矩阵的简易方法。 相似文献
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稻麦两熟田秋大豆高产栽培技术 总被引:1,自引:1,他引:0
四川常年大豆种植面积300万亩左右,年总产大豆2.5亿kg,全省人均占有量不足2.5kg,远远低于全国人均占有量8.5kg的水平。近年来,随着人民生活水平的不断提高和大豆加工业的迅速发展,对蛋白质含量高、营养丰富的大豆需求量日益增加,我省现有大豆生产量已不能满足省内需要,供求矛盾十分突出。根据我省现有人平耕地少,仅0.84亩,且随人口的逐年增加,耕地面积仍在逐年锐减的严峻现实,为了确保人们的温饱问题,在种植业的安排上首先应满足大宗粮食生产的需要。因此,要提高我省大豆生产量,依靠增加净作种植面积已不可能,大豆生产只… 相似文献
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根据“系统工程最佳模拟配合”原理,运用二次回归正交组合设计方法,研究了在四川生态区条件下稻麦两熟中稻田连作秋大豆高产高交规范化栽培主要可鬼斧神工因子(育苗期、移栽密度、施肥量)的优化组合技术。建立了高产高效两组数学模式;明确了3个可控因素的决策变量顺序及其最高产量、最佳效益的关系;优选了秋大豆100-125kg/667m^2、125kg/667m^2及净产值400元/667m^2以上的技术组合方案。 相似文献
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棉花覆盖降解膜栽培效应研究 总被引:3,自引:0,他引:3
对国产的6种降解膜进行棉花覆盖栽培试验结果表明,采用降解膜覆盖栽培棉花较地膜覆盖栽培棉花的增产效应更显著。不同降解膜降解速度不同,南充1、2号、天津1、2号降解膜降解早且速度快,天津3号、山西太源甲两种降解膜降解迟且速度慢,降解效果差。对照地膜降解度为0%。降解膜覆盖栽培棉花的果枝数13~13.6个,单株结铃数15~15.9个,分别比地膜覆盖栽培棉花多0.8~1.4个和0.2~1.1个。表明降解膜的保温增温效果优于地膜。 相似文献
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成都平原稻麦两熟田秋大豆的高产栽培技术 总被引:1,自引:0,他引:1
成都平原稻麦两熟田秋大豆的高产栽培技术张明荣曾文才缪凡熊凡(四川省南充市农科所637000)四川省常年大豆种植面积20万hm2左右,年总产大豆2.5亿kg,全省人均占有量不足2.5kg,远远低于全国人均占有量8.5kg的水平。四川省常年有麦─稻二熟制... 相似文献
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在高等农业院校,搞好数学教学,对于培养适应现代社会经济发展需要的合格人才有着重要的意义。而要达到这个目的,首先必须改变农科学生对数学不大感兴趣的局面。上学期,我承担了农经、贮加三个班的高等数学(微积分)课,在提高学生学习数学的兴趣方面进行了一些探索,收到了一定效果。 相似文献