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该文在总结高职院校旅游英语专业教学改革的宏观背景和专业背景的基础上,分析了推进“工学结合”教学模式改革所需要的内外部条件,阐述了在旅游英语专业推行“实习、试用、就业”三位一体的“工学结合”教学模式改革的总体思路,并提出了相应的具体措施,即以“工学结合”为切入点,深化人才培养模式的改革;以增强职业能力为核心,开展课程建设与改革;大力推进校企合作,加强实训、实习基地的建设等。 相似文献
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福建对外经济贸易职业技术学院旅游英语专业闽台“校—校—企”联合人才培养项目的研究,从建设目标和内容以及预期成效3个方面提出了旅游英语专业闽台“校—校—企”联合人才培养方案的顶层设计;并在制定“三方参与,共同培养”人才培养新方案、构建“深度融合,教学互助”高职教学新体系、催生“全程介入,交叉磨合”工学结合新形式3个方面突显了人才培养的特色;同时,提出采取联合组建专业教师队伍、联合开发课程与编写教材、联合提供教学基本条件和联合签订项目合作协议等措施,为闽台“校—校—企”联合人才培养模式的实施提供保障。闽台“校—校—企”联合人才培养模式的实施取得了一定成效,不仅使旅游英语专业的社会声誉得到提升,还使学生的素质和能力得到提高、教师的科研和服务能力得到加强。 相似文献
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应用灰色理论与方法,以福建省生态旅游2001—2006年度经营情况数据为基础,建立灰色预测GM(1,1)模型,对福建省生态旅游主要指标进行了预测。结果表明,预测精度好,可信度高,可为福建省生态旅游研究提供参考。 相似文献
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该文在总结高职院校旅游英语专业教学改革的宏观背景和专业背景的基础上,分析了推进"工学结合"教学模式改革所需要的内外部条件,阐述了在旅游英语专业推行.实习、试用、就业"三位一体的"工学结合"教学模式改革的总体思路,并提出了相应的具体措施,即以"工学结合"为切入点,深化人才培养模式的改革;以增强职业能力为核心,开展课程建设与改革;大力推进校企合作,加强实训、实习基地的建设等. 相似文献
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该文在阐述旅游英语专业建设背景的基础上,着重从以职业要求引领课程体系建设、以"双证"融通引领教学组织、以"双能"并举引领能力培养3个层面分析了"双证"和"双能"职业要求引领下的旅游英语专业建设的内涵;并从必须坚持人才培养与服务社会、理论教学与实践训练、"专职下企"与"兼职入校"、职业培养与能力建设相结合4个方面,提出了旅游英语专业建设的思路。 相似文献
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