一例犬膀胱破裂的诊治

2010年10月7日，文登市兽医服务中心门诊治疗一病犬，主诉前一天该犬外出被一大型犬咬伤，回家后精神不佳，少食，多饮，但一直未见排尿，腹部一直紧绷，担心有异常遂前来就诊。     

河南省农村三产融合发展对策研究——基于SWOT分析法研究

中国共产党第十九次全国代表大会明确指出,农村振兴战略应该按照工业繁荣,生态宜居,农村文明,有效治理和富裕生活的总体要求来实施。而农村三产融合是实现农业效益最大化,实现农村振兴的重大战略举措。本文通过SWOT分析方法,分析了河南省三产融合发展过程的优势与劣势以及其在环境中存在的机遇和威胁,并提出相应的发展对策。     

池塘底管微孔增氧高密度养殖牙鲆技术

<正>牙鲆为冷温性底栖鱼类,适温范围大,是名贵的海产鱼类。它个体硕大、肉质细嫩鲜美,深受消费者的喜爱,经济价值很高。但近几十年来由于过度捕捞和环境污染,造成近海自然资源大幅度下降。目前牙鲆是我国北方沿海广泛养殖的鱼类之一。     

反相超高效液相色谱分析小麦麦谷蛋白组分研究

为利用反相超高效液相色谱(RP-UPLC)分离、定量分析小麦麦谷蛋白组分,研究了流动相比例、洗脱时间、柱温、流速和进样量对色谱分离结果的影响,并利用新建立的分离麦谷蛋白亚基的方法分析了基因型及环境对麦谷蛋白组分的影响。结果表明,最优的洗脱程序为79%的流动相A(含0.08%三氟乙酸的超纯水)和21%的流动相B(含0.08%三氟乙酸的乙腈溶液)洗脱5 min,在25 min内,流动相A逐渐降低至48%,流动相B逐渐增加至52%,最后维持5 min,柱温、流速和进样量分别为55℃、0.5 mL·min^-1和16μL,该方法可以精确分离至少11种高分子量麦谷蛋白亚基(HMW-GS)。单个HMW-GS的相对含量和HMW-GS与低分子量麦谷蛋白亚基(LMW-GS)的比值均受基因型和环境的影响,且基因型的影响大于环境。     

复方甲砜霉素注射液的研制

为提高甲砜霉素(TAP)疗效,制成便于临床使用的制剂,以TAP为主药,辅以氟尼辛葡甲胺,选择适宜的赋形剂,对处方进行筛选及优化,研制出复方TAP注射液,并进行质量控制和药效学研究,为其在兽医临床上的推广应用提供试验依据.结果显示,复方TAP注射液澄明度良好,无异物,p H为7.3.复方TAP注射液分别对引起奶牛乳房炎常...     

浅谈蛋壳品质下降的原因

正随着养禽业的蓬勃发展,人们对禽蛋的品质要求越来越高。禽蛋在生产、加工、销售过程中,由于蛋壳的破损对经济造成了很大损失,因此蛋壳的质量问题受到了极大的关注。造成蛋壳品质下降的原因有很多,现分析总结如下:1自身原因1.1品种的问题不同品种的鸡蛋壳硬度不同,同一品种的鸡蛋,粉壳蛋的破损率最低。1.2日龄问题随着日龄增加,蛋重增加,蛋壳变薄,一般40周以后,蛋的体积增大,蛋壳颜色变浅,壳变薄。     

基于SNP芯片分析邓川牛保种群体的遗传结构

为评价邓川牛保种个体之间的遗传结构,有效保护和利用纯种邓川牛种质资源,本研究使用牛100K SNP芯片对100头邓川牛（46头公牛和54头母牛）保种个体进行了单核苷酸多态性（SingleNucleotide Polymorphism, SNP）测定,通过Plink(V1.90)、GCTA(V1.94)、Mega X(V10.0)和R等软件对邓川牛遗传多样性、亲缘关系、近交程度及家系结构进行分析。结果表明,100头邓川牛保种群体的有效群体含量、平均最小等位基因频率、平均多态信息含量分别为2.6、0.221±0.145、0.244±0.117;邓川牛保种群体的平均观察杂合度、平均期望杂合度分别为0.313±0.147、0.321±0.145。群体平均遗传距离为0.263 8±0.024 4,46头公牛的平均遗传距离为0.264 8±0.021 9;状态同源（Identity by State,IBS）距离矩阵与基因组亲缘关系矩阵（G矩阵）分析结果均表明,邓川牛保种群大多数个体之间具有中等程度的亲缘关系。100头邓川牛个体共检测到3 999个连续性纯合片段（Runs of Homozygos...     

一例貉白肌病的诊治

貉白肌病是一种营养代谢性疾病,主要表现为心肌营养不良,肌肉变性,渗出性素质和脑软化等病变,成年貉常表现为发病急、病程短,突然死亡,有时在笼中奔跑、跳跃或经驱赶剧烈运动之后,突然倒地,呈游泳状抽搐死亡。挪威、瑞典、英国、德国、日本、新西兰、俄罗斯、美国等都有本病的发生。我国的西北、华北、西南等地,特别是山区、丘陵地带都有本病的报道。     

以“认识病毒，防控感染”为教学理念的《病毒学》课程实践探索

《病毒学》课程是动物医学专业的基础课程之一,该课程概念抽象,内容繁杂,深奥难懂等特点,给教学带来了一定困难。因此,在新冠病毒全球流行的大形势下,将新发再发的病毒性传染病最新进展引入到《病毒学》选修课程教学中,帮助学生理解和掌握该课程的脉络和知识结构,由点到面扩展病毒学课程的知识点,以“认识病毒,防控感染”为主要中心思想,宣传新冠疫情防控知识点,一方面激发学生的学习兴趣,一方面活学活用;同时理论结合临床实践,再次加深对病毒的认知,以此为病毒学课程教学积累丰富的经验。