校园裸贷的拜物教本质及其治理途径

目前部分大学生盲目追求名牌的攀比和炫耀心理给校园裸贷带来了生存和发展空间,校园裸贷背后潜藏的名牌拜物教本质对大学生的学业、品德和行为产生了严重影响。因此,针对大学生"裸贷"的拜物教本质问题,需要社会、学校、家庭和个人共同努力,加强大学生对名牌的理性认识,帮助和引导大学生树立科学的消费观。     

也说盆景

我是一位盆景爱好，多年来，在盆艺书刊中拜读了很多大师、专家的专业论，使我受益良多。     

软信息·核心竞争优势与私法关系型借贷——以村镇银行为例

针对村镇银行的发展问题,通过引入私法关系型借贷的理论概念,论证了软信息的作用、村镇银行搜集软信息的渠道以及在中国农村社区重情轻理的人文环境下村镇银行的私法关系型借贷机制。并根据核心竞争优势的识别标准,从理论上推导出村镇银行的核心竞争优势是私法关系型借贷：首先,村镇银行这类中小型社区银行开展私法关系型借贷具有比较优势;其次,村镇银行基于软信息的私法关系型借贷业务更受中小客户青睐;最后,村镇银行的私法关系型借贷实现了范围经济。进而剖析了村镇银行没有发挥出核心竞争优势的原因：一是村镇银行自身未能发现其核心竞争优势是私法关系型借贷;二是村镇银行建立私法关系型借贷的内在动力不足;三是村镇银行发展私法关系型借贷业务的准备不足。并提出了相应的政策建议：转变理念,积极发展私法关系型借贷;加强培训,提高从业人员的专业素质;强化监管,防止从业人员的违规行为;借鉴经验,完善村镇银行私法关系型借贷机制。     

直面课程思政教学困境突破高校课堂育人瓶颈——课程思政教学案例的设计与实施要点研究

课程思政教学案例是开展课程思政教学的重要资源,对于解决当前各学科领域课程思政教学中思政素材匮乏、融入路径不畅、实施效果不佳的普遍困境起着至关重要的作用,而对课程思政教学案例进行全面深入的研究则成为突破课堂育人瓶颈的前提。在对课程思政教学案例的概念进行深入辨析的基础上,提出以产出为导向的系统化案例设计思路和以编委会为核心的高效化案例编写流程。从理论层面提炼了课程思政教学案例撰写的真实性、教育性、推广性、规范性等四大原则,梳理了课程思政教学案例的六大结构要素及其相应的撰写规范,包括案例主题、案例意义、教学目标、思政教学素材、教学实施过程和案例教学反思。从实践层面论述了课程思政案例教学实施过程中的关键点,即课程思政教学设计的内隐性、教学情境创设的沉浸性、教学活动实施的参与性和育人效果测评方式的多元性。