晋祠古树名木资源调查与分析

古树名木是自然变化的亲历者,是社会变迁的见证者,保护和开发古树名木资源,对城市的生态和文化建设具有重要意义。在查阅文献的基础上,采用实地调查和走访当地群众相结合的方法,对晋祠内的古树名木物种组成、分布特征、生长状况和保护现状等进行研究。晋祠古树名木有93株,隶属10科14属14种;含属和种最多的科是柏科、豆科、杨柳科、榆科,含种数量最多的科是柏科;优势种为侧柏、国槐、榆树、旱柳、银杏。晋祠古树以二级古树和特级珍稀古树为主,健康状况一般。晋祠古树资源较为丰富、分布集中、健康状况一般,具有独特的文化价值,应在保护的基础上挖掘古树文化内涵,合理开发古树旅游资源。     

基于AHP法的城市公园植物景观综合评价——以太原市晋祠公园为例

通过对太原市晋祠公园的40个植物群落进行实地调研和资料搜集，选择影响城市公园植物景观的12个因子，以美学功能、生态功能、社会功能、文化功能4个方面为评价准则，采用AHP法构建模型，通过专家打分，得出晋祠公园植物景观评级，并对晋祠植物景观进行分析。结果表明，(1)准则层权重值排序由高到低为B₁美学功能(0.4181)、B₂生态功能(0.2497)、B₄文化功能(0.2226)、B₃社会功能(0.1096);(2)指标层中C₂与环境的和谐程度(0.1782)、C₁色彩与季相变化(0.1562)、C₄群落层次丰富度(0.1373)位列权重的前3位；(3)乔-灌-草结构的植物群落层次丰富度较高，较好的物种多样性及物种丰富度，古树名木具有历史见证价值，具有更高的文化功能；(4)AHP法将定量评价与定性评价相结合，为城市公园植物景观评价提供了方法。     

基于OBE理念的应用型本科园林专业合作学习评价模式探究

本项目通过厘清合作学习的本质特点,在全面梳理园林专业合作学习模式应用现状的基础上,研究分析园林专业实施合作学习的评价体系。运用AHP法构建合作学习评价模型,其中,准则层权重排序由高到低为B2小组评价（0.417 6）、B4学生自我评价（0.261 1）、B3组间互评（0.197 0）和B1教师评价（0.124 2）。小组评价、学生自我评价侧重实践课程的过程性评价,组间互评和教师评价为结果性评价。本研究目的在于进一步丰富教学组织和评价方法,为园林专业及类似专业的合作学习方法实践提供参考。