《工程图学》与创新教育

从创新教育和图学教育的特点出发。目标。对《工程图学》的教学内容、教学方法、力渗透在整个教学过程中。就新形势下如何以培养学生的创新能力和树立创新意识为教学手段等进行了研究和探索。将提高素质与培养创新能     

粮果油经菜菌生态立体种植模式的研究

研究结果表明，粮果油经菜菌生态立体种植比传统禾谷类单一平作种植能创造更好的生态环境，光能利用率、植株体积、叶面积系数、植株干重均有不同程度的增长，且经济效益倍增。     

玉米芯生料栽培平菇菌株筛选研究

利用半地下式塑料菇棚,进行了平菇菌株品比、接种后处理方法和栽培方式三因素的试验.结果表明:23个平菇菌株的发菌期存在显差差异,扎孔处理的显著加快菌丝生长速度,缩短发苗期,并减少杂菌污染;菌株间子实体产量差异显著。覆土栽培倡显著提高于实体产量.通过试验筛选出了适合玉米芯栽培的高产优质平菇菌株菜平1号、莱平4号、8903和pI802.     

响应面法优化海洋沉积物微生物总DNA提取方法

海洋沉积物中的微生物是自然界生态系统中不可或缺的组分,在维持环境与海洋生态平衡方面发挥着重要作用.在海洋沉积物微生物的研究中,细胞裂解率低、片段不够完整等问题导致无法高效地提取微生物的总DNA片段.本实验采用响应面分析法对CTAB-SDS-冻融DNA提取法进行优化.根据单因素的实验结果,选取溶菌酶含量、65℃水浴时间、蛋白酶K含量作为影响因子,利用Box-Behnken进行实验设计,将DNA浓度作为响应值,进行DNA提取方法的响应面优化实验.结果发现:当溶菌酶含量为1.13 mg/mL、65℃水浴时间为100 min、蛋白酶K含量为0.21 mg/mL时,DNA提取效果达到最好.验证实验表明:优化后提取DNA的实际值与理论值相近,具有可行性,优化后提取的DNA片段在纯度、浓度方面高于优化之前.     

不同贮藏方法对葡萄贮藏效果的影响与分析

不同贮藏方法对葡萄贮藏效果的影响与分析实验于１９９３年和１９９４年进行，供试葡萄品种为巨峰。共４种处理：①用０．２％的双氧水浸葡萄果穗１０分钟，取出后沥去多余液；②按１ｋｇ果实放保鲜片１包的比例，放置天津果林所生产的的葡萄保鲜片；③将偏重亚硫酸钠与研...     

对森林资源资产评估的探讨

根据森林的特性,阐述了森林资源资产评估的复杂性和艰巨性,提出了森林资源资产界定的方法及森林资源资产评估的方法。对进行森林资源资产评估、实现森林资源资产的合理流转具有指导意义。     

机械制图教学中重点内容的教学实践

机械制图是高等工科院校一门理论性和实践性都很强的技术基础课,其主要任务是培养学生的空间想象力、绘图和识图能力、创新和创造能力。可见,机械机械图在培养学生各种能力方面起着极其重要的作用。为此,针对机械制图中的重点内容,就如何在教学中围绕这些重要内容加强教学,进行了研究与探讨,提出了一些良好的做法与想法。     

《有机酸工艺学》实践教学综合性实验项目的设计与实践

《有机酸工艺学》是一门综合性很强的专业课。该文将比较教学法用于教学实习内容的设计,每个实验小组选择不同的离子种类及浓度,使组内和组间比较金属离子浓度和种类对柠檬酸生成、菌体生长的影响,并筛选高产酸能力的实验菌株。对于加深同学们对理论知识的理解、提高《有机酸工艺学》教学实习的效果具有重要意义。     

原料乳中菌落总数检测方法的比较研究

试验比较原料乳中三种菌落总数的测定方法。分别采用国家标准GB/T4789.2—2010、世界乳品联合会国际标准IDF100A:1987和美国食品与药品监督局FDABAM—2001标准中三种菌落总数的检测方法对原料乳中菌落总数进行测定比较分析。结果表明,3种检测方法之间存在显著性差异,IDF100A:1987的检出率最高,菌落易于分辨,但检验周期较长,不利于快速检测;在检测原料乳上,FDABAM—2001优于GB/T4789.2—2010,其共同优点为方法简单,检验周期短。