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消除能力贫困——农村反贫困的新思路 总被引:2,自引:0,他引:2
消除农村贫困依然是我国农村未来发展道路上的重要难题。对贫困的认识,不应仅限于收入贫困,而应拓展到更为广泛的能力贫困的层面。能力贫困主要包括教育和知识贫困、健康生存能力贫困、自我发展能力贫困,它还包括人们要面临的风险以及面对风险时的脆弱性。在贫困发生率下降到一定水平以后,反贫困的实践中应该注意到脱贫不只是收入的增加,更是可行能力的增强。我国反贫困的战略选择也应相应地将增强贫困人口的可行能力置于收入增长的前面,以突现可行能力对贫困人口摆脱贫困的作用。 相似文献
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原料乳生产是乳业产业链的关键环节,是乳业产业安全的重要抓手。目前,我国原料乳质量标准不高,质量安全问题多,主要是人为因素;而且原料乳供给不足,原料乳产量受奶牛存栏影响大;原料乳生产规模化比例低,超大规模潜在风险大;国内乳企奶源基地建设的步伐放缓;原料乳价格波动频繁。必须把原料乳质量安全放在首位,大力推进奶源基地建设、规模化经营和技术创新,健全原料乳的价格形成机制,加强对奶农的培训,培养一批职业奶农。 相似文献
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天津农学院《种子市场营销学》课程在教学内容、教学方法和考核方式等方面进行了积极的改革探索。目前,该课程在教学中仍面临教学案例不足、部分学生参与互动教学的热情不高、学生积极思考问题的能力有待培养、考核方式需要进一步细化等问题。为进一步深化《种子市场营销学》教学改革,必须优化教改环境,加强实践教学,提高教师知识水平和授课水平。 相似文献
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经济管理类课程运用多媒体教学的调查与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
根据2005年11月经济管理系对部分课程使用多媒体进行教学情况的调查、分析,简要介绍了经济管理类课程教学中使用多媒体的情况,指出了经济管理类课程在使用多媒体教学中存在的问题及改进的措施。 相似文献
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从高等教育大众化逐步普及对教育教学的5方面要求变化出发,分析了天津农学院本科教育教学中存在的5个方面主要问题,重点从加强教育教学改革研究、管理体制和机制、课程体系改革等方面提出了具体的对策建议. 相似文献
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