借鉴多元智力理论,追求教学共鸣——分层分组合作教学模式在机电专业教学中的实践与探索

加德纳的多元智力理论提出,每个人之间由于能力的不同而存在个性差异。如何才能使学生的个性差异与教学相适应,发挥学生的优势和潜能,彰显学生个性,使不同学生都得到最适合其自身的发展？笔者在机电教学中尝试借鉴＂多元智力＂理论,运用分层、分组合作教学法,引发了教学共鸣,收到较好的教学效果。