学生科研团队构建的探讨——以南京林业大学“小花园”建造竞赛学生团队为例

高等教育的首要目标是培养学生的实践动手能力和协同创新精神,科学地组建学生团队是实现这一目标的有效途径之一。研究总结出"小花园"学生团队的特点,解析出团队规模、性别构成、专业背景、学历背景、生源地(民族地域)、性格特征、跨国籍文化和不同能力共8方面团队构建内容,提出团队的规模、专业背景的互补和学生自身背景差异3个团队构建策略,以及学生团队成功构建的4个社会价值。南京林业大学风景园林学院小花园建造竞赛成功举办了11届,实践证明,以品牌专业和优势学科为依托,通过因材施教、科学组队、良好沟通,建立的教师指导下的多种多样的学生团队是行之有效的构建模式。     

运用层次分析法分析景观空间视觉吸引要素评价指标

研究采用AHP法对景观空间视觉吸引要素评价指标进行量化分析,针对甄别景观空间视觉吸引要素实验提取的7类吸引要素构建模型假设、比较判别矩阵和求解,分析模型的优缺点,计算出层次单排序和总排序的结果并进行一致性检验,得出该7类视觉吸引要素在各类景观空间中对风景资源的影响比重按从大到小排序为尺度和距离(0.293 7)、实体(0.217 8)、色彩(0.191 2)、植物(0.115 2)、瞬逝自然景象(0.093 5)、水体(0.045 1)、质地(0.043 6)。模型计算结果与经验判别法的结果基本一致,说明AHP法对景观空间视觉吸引评价具有客观量化描述的准确性并具有一定的科学意义,这为景观空间视觉吸引评价提供了理论依据。     

宠物美容技术和服务的要点分析

可以这样说,自从有了人类文明之后,就有了养宠物一说,然而作为一种产业,发展时间不过才一二百年。宠物的美容不仅仅是给宠物清洁那样简单,而是有着一套非常复杂的流程,对宠物美容师的专业技能有着较高要求。通过美容师精湛的修剪手法,再配以各种专业的美容用品,可以让宠物的外在形象更加靓丽。站在心理学的角度来讲,宠物美容除了改造宠物形象之外,更重要的是极大地满足了主人的心理需求,良好的美容效果可以带给其心灵愉悦。本文对宠物美容技术和服务要点进行了深入分析与探讨,以供参考。