思想道德修养课教改管见

在10年思想道德修养课兼职教学中,我们经历了此课程从无到有,从一般要求到列入教学计划的整个变化过程。深深体会到,要真正教好此课程必须摆正位置,紧紧围绕“教学生如何做人”这条主线,积极推进教学方法的改革,才能真正使此课的教学收到入耳、入心的效果。     

诚信教育与大学生素质的提高

诚信是大学生综合素质的重要内容,诚信教育是加强和改进大学生思想政治教育的重点和难点。本文从市场经济对诚信的呼唤和对大学生诚信的要求入手,分析了大学生诚信存在的问题、原因,提出了构建大学生诚信道德建设体系的四个途径。     

教书育人是高校青年教师的第一神圣职责

教书育人是高校教师的第一神圣职责,部分青年教师对教书育人的认识还存在误区。本文分析了几种典型错误认识,提出正确的教书育人观,论述了科学践行神圣职责途径,确保教育目标的实现。     

加快河南高职教育创新发展支撑服务中原经济区建设

《国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导意见》(国发〔2011〕32号)(下称《指导意见》)的颁布实施,标志着中原经济区正式上升为国家战略。全面推进中原经济区建设,加快中原崛起河南振兴,赋予河南高等职业教育以新的历史使命。推进国家职业教育改革实验区建设,加快河南高等职业教     

我校教职工思想状况调查分析

随着高等教育改革的不断深入，学校教学改革不断加强，尤其是后勤社会化和职工全员聘任制实行以后，教职工的思想状况发生了较大变化。为深入了解教职工思想状况，为学校决策提供较为科学的依据，我们对教职工进行了一次思想状况调查。调查共发放问卷500份，收回有效问卷474份。     

以校企协同创新为抓手,提高农业高职教育质量

“协同创新”是实现高校同科研机构、企业开展深度合作,建立战略联盟,促进资源共享的重要方法,是推进高校内涵式发展,提升创新能力,提高人才培养质量的重要方式.以郑州牧业工程高等专科学校为例,介绍该校发展校企协同创新的实现模式、成效及实现校企协同创新的基本经验,为高校开展协同创新、提高教育质量提供理论和经验指导.     

高职院校师德“两平台、一核心、六环节”培育机制的建立与实践

师德是新时期高职院校的立校之本,是学校竞争力提升的核心。郑州牧业工程高等专科学校从以德治校、师德为本的高度出发,在构建和谐的工作环境和教师职业发展两个平台的基础上,以教学质量提升为核心,以教学改革实践活动为载体,构建了"六环节"的师德实践培育机制,实现了师德的培育与教师职业发展相结合、与专业建设相结合、与课程改革相结合、与教学质量提升相结合。     

《现代养殖设施与设备》教材建设探索与实践

针对《现代养殖设施与设备》课程没有规范教材的现状，探索符合人才培养目标和规格、适应市场需求的特色应用型教材建设，为应用型人才培养提供知识载体。并通过进一步实践，为教材的修订完善明确了方向。     

开展实训教学活动，提高实践教学水平

高职高专教育主要培养适应生产、服务、管理第一线需要的高等技术应用型人才。提高学生的实践技能是提高办学水平的一个关键。培养学生实践技能的途径很多。包括实验、实习、实训、实岗以及社会实践等多种环节。一九九九年三月,我系对兽医专业九六级学生在生产实习前开展了为期两周的实训教学,通过这项工作,学生的综合实践技能得到了提高,也暴露出教学中的一些问题。现对此次实训教学的基本情况总结如下,以供今后工作参考。1　开展实训教学的动因实训是近两年才提出的一种新的实践教学形式。我们认为,实训是在学生完成了专业主干课程学习后,…     

新建应用型本科院校建设的思考与探索

应用型本科院校建设是为了服务当地区域经济发展和社会人才市场的需要,了解其基本特征和定位内涵是管理者必须经常进行思考的问题,尤其是从高职高专新升格为本科的院校。文章以应用型本科教育的基本特征和定位内涵为抓手,对新建应用型本科院校如何进行建设进行讨论,并提出了相应的具体对策。