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“完善教育教学标准,启动1+X职业技能证书制度,重视学生职业技能大赛,培养复合型技术技能人才”是国家“职教二十条”提出的要求,其目的是解决我国职业教育教学实践中普遍存在的“产与教分离,赛与教冲突,教与证不符”等问题,从而提出了高职城运类专业“四阶段递进式”实践教学模式,以城市轨道交通运营管理专业为例,从“以岗定教、产学结合”、“以赛促教、赛教融合”、“学以致用、双证融通” 3个方面,以“四阶段递进式”实践教学模式实施方法来具体阐述“岗、课、赛、证”相互融通的思想内涵与实施方法。 相似文献
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1分类寄生虫是暂时或永久寄居于另一种生物的体表或体内,夺取被寄居者的营养物质,并给被寄居者造成不同程度危害的动物。寄生虫种类繁多,根据其与宿主的关系,可分为专性寄生虫、兼性寄生虫、体内寄生虫、体外寄生虫和机会致病寄生虫。 相似文献
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为了解蝗虫微孢子虫(Paranosema locustae)和绿僵菌(Metarhizium anisopliae‘acridum’)对蝗虫的防治情况,在农业部锡林郭勒草原有害生物科学观测实验站,对短星翅蝗(Calliptamus abbreviatus)和宽须蚁蝗(Myrmeleotettix palpalis)分别进行蝗虫微孢子虫、绿僵菌及两种药剂混合处理后,进行室内生测,记录28d的死虫数,并检测其感染情况。结果显示:单施蝗虫微孢子虫防治短星翅蝗,每头蝗虫的施用量为4.44×105个孢子,防治效果达65.09%。单施蝗虫微孢子虫防治宽须蚁蝗,每头蝗虫的施用量为4.44×104个孢子,防治效果达55.64%。混合施用蝗虫微孢子虫和绿僵菌防治草原蝗虫时,二者对每头蝗虫的施用量分别为4.44×104和1.11×106个,防效均可达到100%。与短星翅蝗相比,蝗虫微孢子虫对宽须蚁蝗的防效更好。 相似文献
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以栽培型和野生型百脉根(Lotus corniculatus L.)为试验材料,对干旱胁迫4,8,12,16 d和复水处理下4,8 d百脉根的部分生理生化指标的变化进行了研究。结果表明:随着干旱胁迫时间的延长,叶片相对含水量逐渐下降,叶绿素含量、MDA含量、SOD活性和POD活性呈先升高后降低的变化趋势。复水后,各指标得到了不同程度的恢复,但POD的活性明显仍低于对照(P<0.05);从MDA含量变化来看,复水后细胞膜受到的伤害仍然没有修复。干旱胁迫处理下,栽培型和野生型材料的生理生化变化具有一定的差异性,说明来自湿润环境中的野生百脉根的耐旱性相对较差。 相似文献
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试验以草地早熟禾(Poa pretensis)、多年生黑麦草(Lolium perenne)和高羊茅(Festuca arundinacea)冷季型混播草坪为对象, 研究了东非狼尾草(Pennisetum clandestinum)入侵后, 土壤呼吸速率、草坪品质及地上生物量等方面的变化。结果表明, 东非狼尾草入侵降低了混播草坪白天土壤呼吸速率、土壤温度及土壤含水量, 改变了白天土壤呼吸曲线, 但对最大呼吸强度(3.68 μmol·m-2·s-1)没有显著影响。相关性分析表明, 混播草坪的土壤呼吸速率与温度呈显著正相关, 与土壤含水量呈负相关, 不过土壤呼吸速率与温度的相关性因东非狼尾草入侵发生了改变。另外, 东非狼尾草入侵后, 地上生物量显著提高(P<0.05), 相反, 叶片叶绿素含量显著降低(P<0.05)。根据9分制评定结果, 东非狼尾草入侵后, 草坪颜色、草坪质地和草坪均匀性均有降低, 导致草坪品质变劣。 相似文献
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遮荫对假俭草生长及可溶性蛋白质含量的影响 总被引:1,自引:1,他引:0
遮荫是影响草坪草生长和草坪质量的主要因素之一,为了认识光照对假俭草生长的影响,对假俭草进行遮荫试验。利用不同透光率的遮荫网,在塑料大棚中设置了3个遮荫梯度:全光照、轻度遮荫处理(50%的遮荫)、重度遮荫处理(70%的遮荫),处理5个月后进行可溶性蛋白质含量、生长指标的测定。结果表明:与全光照相比,遮荫导致蛋白质含量显著降低,但是2个遮荫处理间差异不明显;遮荫极大地降低了匍匐茎增长速度、单株分蘖数量、叶片厚度,而提高了叶片长度、植株平均高度。 相似文献
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短期封育对滇西北亚高山草甸土壤呼吸速率的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
为了认识短期封育对滇西北亚高山草甸土壤呼吸速率、土壤温度、土壤水分等方面的影响,对香格里拉县小中甸镇和平村封育2年后的冬季牧场开展了研究。结果表明,与自然放牧的草甸相比,短期封育不但显著提高了春季和夏季的土壤呼吸速率,而且明显提高了亚高山草甸的植被盖度。封育对春季的土壤温度没有明显影响(P>0.05),相反,显著地提高夏季的土壤温度(P<0.01)。另外,研究发现,在短期封育下,无论是春季还是夏季,亚高山草甸的土壤呼吸速率、土壤温度和土壤含水量两两之间的相关性不显著;而自然放牧状态下,春季的土壤温度和土壤含水量之间存在显著的负相关(P<0.05)。 相似文献
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针对双高计划院校建设,目前“1+X”证书制度试点与教育教学创新团队建设处于攻坚期,须向高质量发展阶段递进。在城市轨道交通1+X站务试点背景下,以城市轨道交通运营管理专业为例,分析了高职院校创新教学创新团队建设的重要意义,围绕职业教育教师教学创新团队产生发展价值,研究了城市轨道交通运营管理专业创新教学团队建设困境,明确了教学创新与教学团队创新的区别与联系、内涵与本质。结合管理学中的知识管理理论,从结构、功能和价值三大维度出发,结合落实《国家职业教育改革实施方案》的要求,从创新团队组建、“双师型”队伍建设、教法创新、校企合作等方面进行探索研究。 相似文献