基于工作过程的二级考试管理新模式

高职教育是以就业为导向、以技能立业的教育,考试的方式、方法和考试的着重点应突出高职教育改革特色,以前的闭卷理论考试方式已经很难适应高职教育教学改革的要求.对现有的考试模式进行深层次的改革,探索考试管理新模式,培养生产、建设、管理和服务第一线需要的高等技术应用型专门人才,是目前高职教育工作中亟待解决的问题.     

以“四扶”模式为核心的乡村振兴服务路径探析——以黑龙江农业经济职业学院为例

多渠道服务“三农”,全面推进乡村经济可持续发展是历史赋予农职院校的神圣责任和使命。从扶人才,助力贫困地区经济振兴;扶智力,促进贫困地区教育可持续发展;扶经营,推进农村电商提质增效;扶产业,推动农村新型农业经营主体“抱团”发展等四个方面论述黑龙江农业经济职业学院开展社会服务的典型模式、成功范例、工作成效及创新经验,为职业院校加强与区域经济发展的融入度提供可借鉴的经验与模式。     

涉农类高职院校开展劳动教育的研究与实践——以黑龙江农业经济职业学院为例

劳动是人类最基本的活动,是“构建德智体美劳全面培养的教育体系”的重要组成部分。以涉农类高职院校——黑龙江农业经济职业学院为例,在找准新时代劳动教育的定位、解析以“劳动意识、劳动技能、劳动创造”为内核的劳动教育内涵的基础上,构建了“1+R+S”立体化劳动教育体系,创新了“知——行——悟”三阶递进专业课专劳融合教学模式,探索了以服务现代农业产业发展为宗旨的劳动技能提升路径,走出了一条“以农为主、专业鲜明”的劳动教育之路。     

高职院校实行学分制管理的探析

实施学分制不仅是高职教育真正实现"以服务为宗旨、就业为导向"的需要,也是学生、家长、用人单位和社会所关注的。本文通过高职院校教学管理存在的问题、高职院校实习学分制的必然性及实施学分制的作用等多个方面进行论述,进一步协同提升人才培养的质量,提高毕业生的就业质量,提高高职院校对社会的贡献度,从而增强高职教育的吸引力。     

畜牧兽医专业人才培养模式创新研究与实践

根据现代农牧企业人才需求,分析了畜牧兽医专业人才培养规格,确定了专业人才培养目标,创新了“校企合作、素质能力递进”“5＋1”人才培养模式。通过试点实践,该专业人才培养质量显著提升。     

食品加工技术专业“2121”人才培养模式的研究与实践

为培养食品加工业高素质技能型人才,黑龙江农业经济职业学院食品加工技术专业构建了校企衔接、素质递进"2121"人才培养模式。通过综述"2121"人才培养模式的具体教学计划、实施要求及实践效果,以期通过"2121"人才培养模式的实施,使学生职业技能由单一到综合,职业素质得到明显提升。     

高职院校双语教学面临的问题与对策研究

为满足经济全球化时代我国社会对既懂外语又掌握一技之长的复合型人才的需求,部分高职院校陆续开展了双语教学试点工作。在文献分析和实证研究的基础上,对当前我国高职院校双语教学存在的问题进行了剖析,并提出了建议对策。     

黑龙江省水稻生产及市场对策研究

我省水稻产量高，商品量大，生态环境好，种稻比较效益高。通过稻米市场分析，我省优质粳米食用口味具有与日本、韩国稻米的食用口味相近的特点。提出了增强市场竞争力，加强品牌建设，打造绿色生态农业，加强渠道建设，拓宽营销稻米市场等对策。     

浅论商务谈判课程教学方法的改革与实践

结合多年教学经验的总结,认为在商务谈判教学中传统的教学方法制约了学生创造力的发展,为了提高学生的综合素质,必须采取新的教学方法,并分析了其效果,证明了其有效性。