《石油与天然气地质学》课程教改研究

《石油与天然气地质学》是资源勘查工程专业本科生非常重要的必修课。通过分析课程的基本特征,阐述了该课程授课内容的选择和授课方法的改革以及效果。该课程具有综合性强和发展性的特征,教学内容需进行精简融合,结合教材突出结构和重点。应利用当前高新技术的发展改革教学方法,利用各种途径激发学生的学习兴趣和钻研精神,以其促进课程教学质量的提高。     

地质学及资源勘查工程专业教学方式与教学方法改革探讨

在阐述了教学方式方法改革重要性基础上,从培养计划的修订、课堂教学实践、精品课程建设等3个方面具体论述了地质学及资源勘查工程专业的教学方式与教学方法改革:通过培养计划的修订开展教学方式改革,推行实训课和双语课教学方式;通过课堂教学实践开展教学方法改革,推行了“衔接式、范例式、讨论式和探究型”等教学方法;通过精品课程的建设推进教学方式改革,采用传统与现代相结合、科研成果与课堂教学相结合以及课内与课外相结合的教学方式.实践表明,上述改革方法不仅提高了教学质量,同时能充分调动学生学习的主动性、激发学生的创新思维和创新能力.     

《石油与天然气地质学》精品课程建设

教学改革是高等教育改革的关键，课程建设是教学改革的核心，是提高人才培养质量、实现专业培养目标的重要保证。《石油与天然气地质学》课程组制定了科学的课程建设规划，经过了多年的努力，取得明显成果。教师的学历层次、教学科研能力明显提高，教学条件显著改善，学生的综合能力明显加强，形成了独具特色的实践教学课程体系。     

石油地质学科实施精英教育模式的探讨

针对石油地质学科的发展趋势及学科特点，探讨了开展精英教育模式的必要性，并提出了相应措施，即建立合理的人才选拔机制和创设优良的师资条件，为石油地质学科有效实施精英教育模式提供参考。     

长毛明对虾的研究现状与展望

长毛明对虾为我国重要的海洋经济虾类,近年来科研工作者对其进行了大量研究。本文总结了长毛明对虾基础生物学、养殖生态学、苗种繁育与增养殖技术、疾病学、遗传学等方面的研究现状,并展望了长毛明对虾今后的研究方向。     

以精品课程建设为龙头,推进资源勘查工程专业课程群建设

课程建设是教学基础建设的中心,是提高人才培养质量、实现专业培养目标的重要保证。针对长江大学资源勘查工程专业新的人才培养方案,构建了资源勘查工程专业的专业基础课群和专业核心课课程群:以国家级精品课程《沉积岩石学》为核心构建了地质基础课程群;以国家级精品课程《地震勘探原理》为核心构建了地球物理勘探基础课程群,以湖北省精品课程《油藏物理》为核心构建了油气田开发工程基础课程群,以湖北省精品课程《石油与天然气地质学》为核心构建了油气地质专业核心课课程群。在课程群建设过程中,主要从教师队伍建设、教材建设、教学内容体系改革、教学方法改革、实验教学条件、教学网站建设、科学研究等方面开展工作。课程群的建设完善了资源勘查工程专业课程体系,促进了国家特色专业建设,发挥了示范、辐射和引导作用,确保专业建设富有实效。     

中上扬子地区二叠系碳酸盐岩烃源岩特征及评价

中上扬子地区烃源岩以海相为主,其中二叠系碳酸盐岩为一套重要的烃源岩层位。通过野外剖面实测和钻井资料,结合岩相古地理特征,查明了该区二叠系碳酸盐岩烃源岩的分布特征,显示其厚度总体较大;通过有机地球化学分析测试表明,该区二叠系碳酸盐岩总体上有机质类型好、有机质丰度较高以及热演化成熟度适中,但在各个层位仍存在一定的差异。综合研究表明,该区二叠系碳酸盐岩烃源岩生烃潜力极大,其中以茅口组和栖霞组最好,吴家坪组次之,长兴组较差。     

出租自行车 轻松把钱赚

江西省新建县的农家子弟陈华到南昌市打工时，了解到大学生租用自行车的需求很旺盛。于是，他租下了南昌大学附近的一间门面房，买了150辆自行车，办起了自行车出租行。开始他每辆车每天收租费3元，押金为400元，租车的人不多。他后来改为租车押学生证。半天时间，150辆自行车就租光了，收入400元。4个多月后，他首批5000元的投资全部收了回来。到了假期，陈华就把自行车拉到风景区出租，1个小时就把200辆自行车租了出去，净赚了1000多元。现在陈华在南昌市增办了5个点经营出租自行车业务，月收入达到了3万元。     

粗粒非均质油藏流动单元划分及测井物性模型——以达尔其油田腾下段储层为例

达尔其油田腾下段储层属于陡地形、近物源背景下快速堆积的粗粒碎屑沉积,具有岩性复杂、非均质性强等特点,用常规方法建立的测井物性模型误差较大,难以满足储层精细评价的要求。储层流动单元法将内部相对均质的储层分为一类,在此约束下分类建立的物性模型可提高测井模型的解释精度。利用储层镜下薄片、物性、压汞、测井等资料,在分析储层特征的基础上,划分储层流动单元并建立测井物性模型。基于实测岩心物性资料,采用地层流动带指数法和模糊聚类的方法进行储层流动单元划分,将腾下段储层划分为4类,各类储层具有相似的孔隙结构和渗流特征,腾下段主要发育Ⅲ、Ⅳ类储层,以席状砂、远砂坝微相及滨浅湖亚相为主。依据流动单元分类结果建立了储层的测井物性模型,通过单井验证符合度高,模型具有一定的区域适用性,可信度较高。形成基于流动单元分类的复杂粗粒砂岩储层物性解释技术,能有效指导该类储层物性预测。     

地质学及资源勘查工程专业教学方式与教学方法改革探讨

在阐述了教学方式方法改革重要性基础上,从培养计划的修订、课堂教学实践、精品课程建设等3个方面具体论述了地质学及资源勘查工程专业的教学方式与教学方法改革:通过培养计划的修订开展教学方式改革,推行实训课和双语课教学方式;通过课堂教学实践开展教学方法改革,推行了“衔接式、范例式、讨论式和探究型”等教学方法;通过精品课程的建设推进教学方式改革,采用传统与现代相结合、科研成果与课堂教学相结合以及课内与课外相结合的教学方式.实践表明,上述改革方法不仅提高了教学质量,同时能充分调动学生学习的主动性、激发学生的创新思维和创新能力.