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西瓜与夏玉米套作试验研究初报 总被引:1,自引:0,他引:1
通过对西瓜与夏播玉米沈早1号,沈早3号,沈早5号作试验研究,证明西瓜与夏玉米套作是可行的。西瓜种植行距大,套种玉米操作容易进行,二者共生期短只有25 ̄30d。夏玉米拔节后,西瓜处于收获旺季,玉米抽雄前西瓜已采收完,使玉米生育空间更充分,二者产量互不影响,西瓜产量保持清种水平,夏玉米产量300kg/666.7m^2以上。 相似文献
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辽西北是辽宁省的主要农业产区,这里的自然条件是无霜期短,年降雨量少,气候干燥,土壤较瘠薄,比较适于种植高粱。但近年来由于生产和经济的发展,高粱种植目的有了较大变化。由于当地的传统习惯,总要种植一定优质米高粱作为口粮。本试验目的在于找出适合这里种植的优... 相似文献
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本文以辽宁省生产上应用的9个品种,进行组配测试品种间当代杂交优势,证明了当代杂交优势在玉米多品种间混套种时的存在,进一步分析了当代杂交优势对产量构成因子的影响.通过本项试验,为今后玉米品种间当代杂交优势的利用提供科学依据。 相似文献
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高等职业教育的学科发展很不均衡,人文社会科学发展滞后,学生数学素质差异较大,远不能满足现代社会对复合型人才的要求。本文在通识教育的基础上加以阐述,说明了高职商科院校采取通识教育的必要性,并对如何优质高效地开展通识教育做出了分析,进而全面提高学生综合素质和综合能力。 相似文献
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职业人才培养基地教学模式是目前探索出的一种适应现代社会人才需求人才培养新模式.而网络化和信息化的教学手段是现代高职院校商务职业人才培养基地教学模式中的重要应用环节,在人才培养基地的教学模式下,有利于深入教学改革,有利于培养出合格的商务职业人才.因此,要充分利用高职教育平台,深入挖掘校企合作资源,利用学校、社会、企业各方面优势探索人才培养新模式,引领人才培养新思维,创造职业人才培养新方法. 相似文献
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学生评教是学生通过教学过程,对教师教学工作中各要素的综合认知,依据一定标准体系,从学习者角度对其教学工作进行的定性和定量的评价,是教师教学质量评价体系的重要组成部分,也是高校教学质量保障体系的一个重要环节。当前,高职数学教育中的学生评教体系还存在一些问题和不足,本文从宏观的角度分析了高职数学教育学生评教中出现的问题,并提出相应的策略,以健全完善学生评教体系,加强教学管理和提升人才培养的质量。 相似文献