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我校生物医学工程专业本科教学开设的《超声诊断仪器原理与应用》课程,其实验教学曾面临缺乏超声实验仪器和实验教材的困境。本文从灵活配置实验仪器和改革实验教学模式等角度探讨了摆脱困境的途径。  相似文献   
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