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实验课教学中《组织学与胚胎学实验报告》的设计与应用 总被引：1，自引：0，他引：1
根据卫生部规划教材、教学大纲的要求以及实验教学实际 ,结合我们的教学经验 ,我们设计与编著了《组织学与胚胎学实验报告》(简称《实验报告》)。《实验报告》为实验教学的辅助教材 ,它客观、全面地反映了实验教学后学生的实验结果 ,而且学生通过组织切片和电镜图片观察 ,对学生的观察能力与推理能力和基本技能得到了全面训练。书中还设计了培养学生自学能力的“教材精读释义”,“临床病例讨论”,“图片叙述说明”,“专业英语词汇”等内容。因此 ,《实验报告》在实验教学中的应用 ,既是实验记录或报告的一种形式 ,又是一本观察能力与推理能… 相似文献
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２７１例不同龄胎儿阑尾位置的观察黄绍轩，李香珠，庞交妹（广东医学院组织胚胎学教研室，湛江５２４０２３）成人、儿童阑尾的位置已有不少报道，而有关胎儿阑尾的位置报道很少［１］，且胎儿阑尾的位置与胎龄关系尚未见于文献。为此我们作了观察，现将结果报道如下。１... 相似文献
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为改进传统单一的组织学与胚胎学形态教学模式 ,我们引进了现代教育技术和手段 ,建立了组织学与胚胎学多媒体教学实验室 ,并进行教学课件及网页的开发制作 ,精确地向学生们展示正常组织、细胞的形态结构 ,利用动画演示人体胚胎的发生过程 ,使组织学与胚胎学的形态学教学更直观 ,更容易让学生理解和掌握相关的知识 ,同时减轻了教师的教学负担 ,提高了教学质量和效果。1 教学环境1.1 CAI课件在计算机领域中 ,多媒体是文本、图像、声音、动画、视频的结合 ,这些信息由计算机存储传递 ,通过多媒体技术综合处理而实现。人同计算机交互处理多… 相似文献
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《组织学》实验考试方法的改革与评价 总被引：2，自引：0，他引：2
《组织学》实验考试是检验学生对实验内容的认知程度 ,了解教学对培养学生实验技能及各种能力效果的一种手段 ,也是督促学生学习、记忆的一种方法。本文旨在通过对《组织学》实验考试方法的改革及考试结果分析 ,发现实验教学中存在的问题和不足 ,从而达到改进实验教学方法 ,提高实验教学质量。1 组卷与考试方法1.1 93式1993～ 1994级学生的组织学实验考试采用 93式 ( 1993年以前设计 )的组卷。 93式实验考试的试卷设计是将要求掌握的3 0多个器官切片 ,随机组合为Ａ～Ｇ共 7套试卷 ,每套 10个器官切片 ,共 70张切片。分别编号为Ａ 1、Ａ 2… 相似文献
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