高校音乐素质教育存在问题及对策

音乐素质教育是高校艺术教育中不可缺少的组成部分。目前,高校音乐素质教育中存在着课程设置随意性强;重演出轻普及;缺少实践环节等问题,为此,应加强课程设置建设;营造音乐艺术环境;增加艺术实践活动,以提高大学生音乐素质。     

高师作曲理论课程有效整合的探索

目前,高师作曲理论课程的教学现状与高师音乐教育人才培养之间矛盾突出。整合高师作曲理论的四大课程———和声学、复调学、曲式与作品分析、配器学,建立作曲技术综合分析与作曲技术综合实践这两大课程,彻底打破现有的课程教学模式,是真正切合高师教学实际的有效途径。     

高师和声学教学的三个重要环节

高师和声学的教学应该包括和声分析、键盘弹奏与四部写作3个重要环节。如何处理好3者之间的关系，就摆在了每一位教师面前。结合教学经验和体会，论述了教学改革的3个重要环节。在实际教学中将和声分析放在首要位置，以强化和声分析的重要性；加强键盘弹奏的练习内容，以提高键盘弹奏的实用性；调整书面写作的方式，以增进书面写作的灵活性。