高职生专业满意度与就业信心的相关性研究——基于积极心理健康教育的视角

对高职生的专业情况和就业信心进行调查和比较,结果表明,高职生的专业满意度和就业信心均在性别、年级和专业上差异显著,且二者存在非常显著的正相关。因此,高职校需要根据学生特点及影响因素采取教育措施,有针对性地开展专业辅导。     

高职生积极心理资本的干预研究——基于积极心理学的视角

用心理课程和团体心理辅导两种方式进行积极心理资本干预训练,并采用"积极心理资本问卷"对实验班进行心理资本的前后测调查。结果表明,通过积极心理资本的心理课程和团体心理辅导干预训练,有助于提升高职生的积极心理资本,尤其对于中间组和低分组学生的效果尤为显著,对高分组学生的心理资本水平提高有一定作用。在此基础上,从积极心理学的角度提出倡导积极取向,开展积极心理健康教育;注重多元智能,挖掘心理优势;尊重个体差异,开发积极心理资本等干预策略,以期为高职生心理资本的培育提供指导。