论加强教师心理素质的培养

党中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》为我国90年代及至下世纪初教育改革确定了战略目标、前进方向和宏伟蓝图。在《纲要》50条中,有10条以上是涉及教师队伍建设问题,小平同志指出“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才,培养德智体全面发展,有社会主义觉悟的有文化的劳动者,关键在教师”。可见,改革和发展教育事业,建设一支政治业务素质优良、结构合理、心理素质相对稳定的教师队伍是十分重要的,是党的“十四大”提出的全面贯彻执行党的教育方针,全面提高教学质量的关键,是当前人们普遍关注的热点,也是学校改革和发展的根本所在。     

铸造辉煌

一九四八年秋天,东北全境即将解放,党的工作已开始由农村转移到城市,由战争转到经济建设。为了适应新形势与任务的需要,中国共产党东北行政委员会于一九四八年八月召开了教育工作会议,颁布了《关于教育工作的指示》,提出新形势下教育工作的任务和新型正规化教育的实施办法,以培     

强化专科实践教学环节培养学生实际能力

高等农业专科学校的任务是培养高级农业技术应用人才和管理人才。通过多年办学实践,我们认为要培养合格的高级农业技术应用人才和管理人才,必须加强实践教学环节,对学生进行综合训练。 一、组织好教学实习 教学实习,是培养学生能力的一个基本环节。一般都是在学校标本园或附近农村进行,标本园虽然面积小,但作物种类齐全,距离教室、宿舍较近,活动极为方便,学生在课堂学到的理论、技术方法容易到实际中去验证和理解,提高技艺。