材料专业《热力学统计物理》双语教学的初探

作为推进大学素质教育的双语教学一直是我国教育改革研究中的一个热点问题.本文以材料专业的<热力学统计物理>的双语教学实践为基础,讨论了在专业基础课实行双语教学的意义,并对教材选择,教学模式及考核方法进行了探讨.     

大花蕙兰栽培技术

大花蕙兰属兰科多年生草本植物。其花色鲜艳、气味芬芳、高雅名贵，备受消费者青睐。近年来，我国花卉市场上出现的大花蕙兰，大多是从韩国、日本、荷兰等国家进口的。虽价格昂贵，但市场销售良好，具有一定的市场空间。由于大多数消费者不懂养护技术，往往待花期过后，就把母本扔掉，造成很大浪费。其实大花蕙兰栽培技术并不难，只要把握住主要关键环节就可以生产出高质量产品。     

Al纳米粒子表面能变化规律研究

在考虑原子作非简谐振动的情况下, 求出了纳米粒子的简谐系数和非简谐系数. 对纳米粒子的表面生成能作了详细的推导, 探讨了形状和原子数、非简谐效应对球形和直角形纳米粒子表面能的影响. 结果表明: 纳米粒子表面生成能与原子数、形状、原子相互作用势有关;表面能随原子数增大而增大, 原子数较小时变化较快, 原子数较大时变化较缓慢;表面能随温度升高而减小;直角形纳米粒子的形状因子f=1时, 表面能有最大值, f＜1时变化较快, f＞1时变化比较缓慢;相同情况下, 球形纳米粒子的表面能比立方形纳米粒子大. 考虑非简谐效应时的表面能要比简谐情况的小.     

硅化锆(ZrSi)弹性及其各向异性研究

基于密度泛函理论平面波方法研究了ZrSi(A)和ZrSi(B)的弹性性质及其各向异性.研究表明:两种材料总体表现为脆性,且材料的可压缩性大致相同.在弹性性质上,它们是各向异性的.这将导致应用中在制备材料时很容易产生晶格畸变与微裂纹.     

从模拟到实验——基于应用型设计型材料工程人才培养模式的教学改革

通过论述计算模拟与理论教学和传统实验教学的依存关系,文中构建了一种从模拟到实验,加强材料工程类人才应用和设计能力培养的教学模式。这种模式引入计算模拟作为当前理论教学和实验教学的桥梁,形成了材料类专业理论和实验教学基础-设计-研究型三位一体的教学改革模式。同时论述了这种新型教学模式的必要性和可行性,认为这种新型教学模式为理论教学开辟了一条新的途径,也对实验教学起到了推动作用。     

A1纳米粒子表面能变化规律研究

在考虑原子作非简谐振动的情况下，求出了纳米粒子的简谐系数和非简谐系数．对纳米粒子的表面生成能作了详细的推导，探讨了形状和原子数、非简谐效应对球形和直角形纳米粒子表面能的影响．结果表明：纳米粒子表面生成能与原子数、形状、原子相互作用势有关；表面能随原子数增大而增大，原子数较小时变化较快，原子数较大时变化较缓慢；表面能随温度升高而减小；直角形纳米粒子的形状因子f=1时，表面能有最大值，f〈1时变化较快，f〉1时变化比较缓慢；相同情况下，球形纳米粒子的表面能比立方形纳米粒子大．考虑非简谐效应时的表面能要比简谐情况的小．     

小分子气体在聚叔丁基乙炔中扩散溶解行为的分子动力学模拟

采用分子动力学和巨正则Monte Carlo(GCMC)法研究了小分子(H2,O2,CO2,N2,CH4)在聚叔丁基乙炔中的扩散和溶解行为,应用自由体积理论探讨了小分子在聚合物内的扩散机理.结果表明,分子越小,其在聚合物内运动范围越大,扩散系数越大.模拟所得的扩散和溶解系数与实验值吻合较好,同时验证了扩散系数与分子有效直径的关系.计算所得渗透系数,与文献报道的实验数据在同一数量级上,说明分子动力学和蒙特卡洛模拟是研究小分子在聚合物中扩散溶解行为的有效方法.