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缺乏科学的保护意识对野生动物资源的可持续发展会产生不利影响。当前,我国的生态环境和生物多样性保护教育存在着与环境教育混为一谈以及极端保护思想导致的野生动物保护理念非可持续性等问题。为此,针对参加野生动物保护教育讲座学习的高校大学生和林业工作者进行了有关野生动物保护态度的问卷调查,并对野生动物保护理念的影响因素以及讲座达到的教育效果等进行分析。在采用Likert量表法对问卷调查结果进行赋值并使用Wilcoxon检验和Kruskal-Wallis H检验对调查数据进行统计处理的基础上,得出以下研究结论:①总体而言,高校大学生和林业工作者都具有良好的野生动物保护态度,而林业工作者的野生动物保护理念比大学生的更科学;②野生动物保护教育讲座对大学生和林业工作者的保护观念确实产生了影响,对可持续发展的野生动物保护理念的形成具有一定的效果,可以作为提高保护意识的有效途径;③对野生动物保护教育讲座涉及的保护理念,高校大学生和林业工作者的理解程度和接受程度不同。基于此,提出加强野生动物保护教育的战略对策:①以可持续发展观为指导开展野生动物保护教育,培养可持续发展范畴的野生动物保护观念;②积极开展长期与短期相结合的野生动物保护教育;③强化野生动物保护教育教学的多样性和针对性。 相似文献
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以哈尔滨市东北林业大学和东北农业大学的大学生为研究对象,探讨了农林院校大学生野生动物保护理念,并分析了其影响因素.研究结果显示：虽然约10％ ～ 20％的大学生存在野生动物保护的极端思想,但大部分农林院校大学生持有比较科学的野生动物保护理念.但在人与野生动物是否平等的问题上,超过65％的大学生不同意“人和动物不平等”.性别、年级、是否素食等对野生动物保护理念均有显著影响.另外,学生主要通过电视、网络等方式获得野生动物保护教育的相关信息. 相似文献
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