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1.
对英语频度表达式的语法和语义结构作了探讨。对频度表达式在句子中的位置进行了统计分析 ,指出英语中的频度表达式出现在句中的位置因其结构不同而不同 ,即单词型频度表达式主要出现在句中 ,而词组型频度表达式则主要出现在句尾  相似文献   
2.
从跨文化交际理论出发,客观实际地探讨,《新编大学英语》的特色。分析结果表明,该教材较好地运用了跨文化交际学的研究成果,是一部理论与实践结合的典范教材。该教材的运用必将为促进我国大学英语教学改革进而提高我国大学生跨文化交际水平做出突出的贡献。  相似文献   
3.
在许多语言交际中 ,先称呼对方 ,然后说话是有礼貌的表现。得体的称呼能表达亲昵之情 ,能体现某种关系和寄予某种期盼 ,且能促进双方沟通 ,更重要的是表达了说话人如何理解交谈双方的关系 ,得体的称呼能表现某种感情色彩。  相似文献   
4.
针对报刊英语具有的鲜明特色,提出在报刊英语教学过程应注重其"倒金字塔"结构,应做到阅读翻译紧密结合,应注重模拟新闻报道且应注重引导学生仿写评论、特写。报刊英语的课堂教学应做到"精讲多练习练,以学生为主体,以教师为主导"的原则。另外,还应巧施阅读技巧。  相似文献   
5.
英语帝国主义就是英语的统治地位。认为字母词在汉语中的大量涌现是英语帝国主义的表现。指出了字母词在汉语中的出现主要是由非语言因素引起的,提出要增强本国的经济实力,教育国民爱护民族语言,尊重他人的语言交流权等几条建议,旨在从根本上解决字母词的滥用问题。  相似文献   
6.
讨论了英语中动词派生名词与后续介词的搭配问题。概述了在语法和语义上结为一体的“派生名词+分词短语”结构的一般搭配规律,及其相应的变化形式给整个句子结构带来的影响。了解这类句子结构有助于提高英语阅读速度,提高阅读效果。  相似文献   
7.
介绍了S.D.Krashen(克拉申)第二语言习得的假设,如语言习得与语言学习假设,语言调控假设,语言输入假设,自然顺序假设与情感过滤假设;讨论了《新编大学英语》教材对提高教学效果的作用,旨在以此带动大学英语教学改革,提高我国大学生综合英语水平。  相似文献   
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