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要带好诊断学见习课,除必须具备一定的教学水平外,还需了解学生的心理活动。本文拟对87级本科生在诊断学见习过程中的一些心理活动作初步剖析,希望能对今后的教学工作有所帮助。其心理活动的主要表现有: 相似文献
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不同教师对医学生临床见习的带教方法会有不同。然而通过科内集体备课以及教师示范教学等活动,即会逐渐形成该科一种传统的模式。由于该模式具有一定权威性,并经多年实践检验证明可行,因此很少有人会对其反鞠自问。但能否说它就是最佳模式了 相似文献
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分析近16年间胸腔积液住院552例,认为此病在住院疾病构成比中近年来有增高趋势,尤以癌性者较为突出,其次为结核性者。后者的增高似和本地区结核病尚未得到控制有关。癌性者在低年龄组中并不少见,计算每日平均抽液量有助于鉴别癌性或结核性。病因诊断仍以X线为重要,诊断性抗炎治疗及抗结核效果的判断,以30天左右为宜,不宜过早作出。 相似文献
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原发性肺脓肿用内科方法治疗较长时间后多可痊愈。但其治疗失败者却有被延误而丧失手术良机之虞。如何早期作出准确的可愈性判断以提高疗效呢?这是目前尚待解决的宿题。本文试结合我院1971~1987年收治的90例临床资料分析如下: 相似文献