排序方式: 共有20条查询结果,搜索用时 281 毫秒
1.
中美林业硕士专业学位研究生课程体系的比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
在总结中美两国各5所涉林院校林业硕士专业学位研究生课程体系基本情况的基础上,从培养目标的要求、重点课程的定位、实践课程的设置形式、课程教学的方式、课程设置的灵活性等5个方面,对中美林业硕士专业学位研究生课程体系进行了对比分析,并据此提出以下借鉴建议,即学习能力的培养应成为林业硕士专业学位教育的核心要求、实践课程的多样化和灵活性是培养林业硕士专业学位研究生学习能力的保证、设置跨专业的交叉性课程对提高林业硕士专业学位研究生学习能力的意义重大、自主学习和研讨式学习应成为林业硕士专业学位研究生的主要学习方式、应建立林业硕士专业学位与林业领域职业资格认证衔接的制度等. 相似文献
2.
我国林业专业学位研究生教育历经十余年的发展,对林业建设及研究生教育本身都产生了积极效应.随着我国经济的快速发展,以及可持续发展、建设生态文明社会等国家发展战略的确立,林业专业学位研究生教育发展面临着新的机遇,如何进一步推动其高质量发展成为急待思考的问题.当前,林业专业学位研究生教育面临着人才供给与需求之间明显不匹配、不... 相似文献
3.
研究生的报考动机与选择学校影响因素对高校吸引优秀生源及优化研究生培养机制具有重要的指导意义。以北京林业大学为例,通过调查问卷,从学生类别、性别、年龄、专业四个角度对研究生报考动机及择校影响因素进行调查分析。结果表明,"对理想工作的追求"是调查对象的最主要报考动机,其次为"对学术的追求""职业发展或晋级的需要";"导师实力"是考研生择校的首要影响因素,其次为"学校文化与环境氛围"。根据调查结果,认为高校应提高专业硕士学位研究生的培养质量及毕业生的就业质量、加强导师宣传、创建具备鲜明特色的学校文化、以保证研究生招生质量。 相似文献
4.
试论生态旅游资源问题 总被引:5,自引:1,他引:4
该文分析了我国生态旅游资源研究中存在的相关问题,给出了生态旅游资源的概念并对其进行分类,提出生态旅游资源评价过程中应重视生态环境因素,最后指出生态旅游资源开发应遵循的原则。 相似文献
5.
6.
7.
试论农业推广硕士的学习特点及教学对策 总被引:3,自引:0,他引:3
与普通农学硕士相比,农业推广硕士的学习有其自身的鲜明特点,因此在教学中应加以区别。针对农业推广硕士群体共性少,实践经验丰富且学习目的明确,学习能力欠缺,以及工学矛盾突出等特点,提出了教学过程中的几点建议:应对任课教师进行培训,采用专门的教材,采取“案例式”、“交互式”、“专题讲座式”教学方法,采取灵活多样的考核方式,并应协调好农业推广硕士学习与工作的关系等。 相似文献
8.
9.
浅析自然保护区旅游产品开发 总被引:3,自引:0,他引:3
旅游产品开发是旅游规划的中心。文章针对自然保护区旅游产品的特点,可开发类型、开发中存在的问题及开发原则等加以分析,以期促进保护区旅游业的健康发展。 相似文献
10.
试论乡村旅游的特点及本质属性 总被引:7,自引:0,他引:7
乡村旅游近年来备受青睐,但我国的乡村旅游在发展过程中存在很多的不足,对其理论研究也刚刚开始。本文从资源、市场、产品和效益4个方面分析了乡村旅游的特点;比较了乡村旅游与一般景区旅游在诸多方面存在的显著差异;认为乡村旅游的本质属性是乡村文化,并从乡村景观、乡村旅游产品、乡村旅游的消费和需求3个方面加以说明,以期对丰富乡村旅游的理论体系和指导乡村旅游的开发实践有所帮助和促进。 相似文献