新农科背景下植物组织培养课程考核改革初探

新农科建设背景下,植物组织培养课程建设面临培育卓越农林新才及建设"金课"的新要求、新挑战.该文以植物组织培养课程为例,根据目前课程建设存在的问题与不足,提出通过改革过程性考核方式及期末考试内容、新增线上考核方式、优化课程考核评价体系等措施,以提升课程的高阶性、创新性和挑战度,为培育卓越农林新才奠定基础.     

广藿香扦插苗种植管理技术

广藿香是我国著名南药之一。种植和栽培管理技术因地域差异而有所不同,本文从广藿香生物学特性、土地准备、育苗技术、移栽技术、田间管理、病虫草害防治及采收等方面介绍其相关管理技术。     

‘增城蜜菊’茎尖培养脱毒技术

菊花B病毒(Chrysanthemum virus B,CVB)和番茄不孕病毒(Tomatoaspermy virus, TAV)是侵染菊花的主要病源病毒,影响了‘增城蜜菊’的产量和品质。采用不同茎尖诱导培养基、不同茎尖切取长度,研究了‘增城蜜菊’脱毒苗的获得方法。结果表明,在本试验中,培养基中加入椰子汁可以提高茎尖诱导率,最佳茎尖诱导培养基为MS+6-BA 0.1 mg/L+椰子汁100 ml/L+蔗糖30g/L。以‘增城蜜菊’组培苗为材料,切取0.5 mm茎尖为外植体时,诱导率为52.67%,RT-PCR检测所获得的苗都为脱毒苗。建立了‘增城蜜菊’茎尖脱毒技术体系,可以生产上推广应用。     

农业生物技术实验课程体系的建立与实践——以S职院为例

以某S职院农业生物技术专业的实验课程为例,分析当前实验教学中存在的问题,找出根结所在,再从"工学结合、知行合一"的教学理念入手,把握"理论够用、技能过硬"的设置原则,对实验课程内容和考核方式进行改革,提出了将实验划分为"基础训练型""应用综合型""创新竞赛型"3类,考核实施"课堂—报告—期末"三段考核,基本构建了一套以培养"能力本位、理实一体"为目标的农业生物技术专业实验课程体系.