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贾秀利 《吉林粮食高等专科学校学报》2002,17(3):29-31
数学教学的本质是帮助学生数学思维活动的过程。教师应经常讲授不同题型的不同思维方法 ,向大家建议一种万能思维方式———适用于各种题型的思维方式。 相似文献
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