不同种植模式下滴灌青贮玉米种植密度试验

通过探讨不同种植密度对一年两熟和两年三熟栽培模式下青贮玉米的生物产量和主要农艺性状的影响,结果表明,不同种植密度处理的青贮玉米生物产量和鲜穗重存在显著差异,随着种植密度的增加,青贮玉米的茎粗表现逐渐变细的趋势。一年两熟和两年三熟栽培模式下,复播玉米选用中早熟品种、种植密度为12万株/hm~2时的生物产量和鲜穗产量均较高;两年三熟春播玉米应选用中晚熟青贮玉米品种,种植密度以小于9万株/hm~2较为适宜。     

细粒棘球蚴GST-mu2基因的克隆、表达及重组蛋白反应原性研究

为了研究细粒棘球蚴(Echinococcus granulosus,Eg)谷胱甘肽S-转移酶mu 2(GST-mu 2)蛋白的反应原性,根据GenBank中Eg GST-mu2基因cDNA序列设计特异性引物,以Eg头节总RNA为模板,进行RT-PCR扩增,将PCR产物克隆到pMD19-T载体,测序验证后,将GST-mu2基因亚克隆至表达载体pET-28a中,构建pET-GST-mu2原核表达载体,将其转化至大肠杆菌BL21(DE3)感受态细胞中,用IPTG进行诱导表达,并对表达蛋白进行反应原性分析。结果表明,GST-mu2cDNA全长660个核苷酸,编码219个氨基酸,该多肽含有2个N端酰基化位点,2个PKC磷酸化位点,3个CKⅡ磷酸化位点,1个TYR磷酸化位点,抗原表位区集中在28~70、147~219位;SDS-PAGE可以检测到32kDa的蛋白特异性条带;Western blot分析显示,表达的pET-GST-mu2重组蛋白能与Eg阳性血清发生特异性反应,具有较强的反应原性,为进一步利用GST-mu2蛋白作为Eg感染诊断的候选抗原奠定了基础。     

沙棘在西伯利亚面临的问题与解决办法

针对西伯利亚沙棘繁育发展中的问题，尤其是20世纪30年代从郭尔诺－阿尔泰地区引入的沙棘客体连续出现的品种变化，混杂和应淘汰等问题，指出：这里的沙棘，不但从野生发育形态方面出现诱变，而且目前在西伯利亚仅有20个左右繁育着的品种，在展示着原品种较为完备的特性；能按时结果；树冠低矮；有刺；浆果稳定。总的看，几乎在整个俄罗斯20个区域内传播着，占俄罗斯栽植品种的1／3。当然，每个品种都有有一个生物经济的所有制和栽植前的宣传发布与公认问题，解决这些问题，就能在各种不同地区加强推广和普及。但到目前为止，西伯利亚栽植繁育着的沙棘，还只是不多的原有一些品种，使用的还是过去认为效率高的多样化方法。     

家兔乳房炎的防治

家兔乳房炎是以乳房红、肿、热、疼为主要症状 ,严重的乳房变蓝色 ,多见于产后 5～ 2 0ｄ左右的泌乳母兔。本病死亡率不高 ,但给养兔户造成的损失很大。病因　分娩前后喂精料过多 ,奶水浓稠而多 ,小兔吃不完 ,积于乳房内 ,易发生细菌感染。乳房受到机械性损伤后 ,伴有细菌感染 ,如兔咬伤、抓伤 ,舍内有尖锐异物刺伤等。引起乳房炎的主要病原菌是葡萄球菌、链球菌、大肠杆菌。症状　家兔乳房炎的症状往往根据发病阶段和发病程度不同而不同。败血型 :精神沉郁、食欲下降或废绝。乳房局部红肿 ,患部皮肤呈蓝紫色 ,以后蔓延至皮肤各部位。体温升…     

盐霉素对肉用仔鸡生长影响的研究

采用单因子试验设计,492只肉鸡分四组试验45天。试Ⅰ、试Ⅱ、试Ⅲ组饲料中分别添加50ppm盐霉素(含10%盐霉素的鸡尔康)、50ppm喹乙醇、25ppm盐霉素+25ppm喹乙醇,第Ⅳ组为对照组。结果1—25日龄期间,各试验组分别比对照组提高增重2.5—4.9%,且试Ⅲ组与对照组增重差异显著(P<0.05);1—45日龄,各试验组分别比对照组提高增重9.8—10.4%,仍以试Ⅲ组与对照组增重差异极显著(P<0.01)。证明盐霉素与喹乙醇有互补作用。     

西葫芦新品种济葫2号的选育

济葫2号是以QL0133和QLO119配制而成的西葫芦一代杂交种,植株生长旺盛、株型紧凑、矮蔓、早熟、丰产,抗病毒病、白粉病、蔓枯病.瓜浅绿色,嫩瓜长20.0 cm,粗6.0 cm,粗细均匀、品质佳.每667 m2产量达6 500kg,适于早春茬、秋冬茬及越冬茬栽培.     

植物防冻剂对香樟大树抗寒性的影响

2009年初冬,对香樟大树喷施不同浓度的植物防冻剂,研究植物防冻剂对香樟大树抗寒性的影响。结果表明:喷施2遍800倍液植物防冻剂的香樟越冬成活率最高,达93.3%,较对照提高23.3%;春梢生长量12.3 cm,是对照的2.5倍。     

论卓越人才教育培养计划与素质教育的契合

卓越人才教育培养计划是我国高等教育现有条件下的素质教育,它立足专业开展素质教育,让素质教育通过具体的培养标准渗透到专业教育的各门课程和教学环节之中,是对素质教育内容和形式的拓展和创新。厘清卓越人才培养模式改革的深刻内涵,全面贯彻素质教育思想,使卓越人才培养与素质教育有效契合,是实施卓越人才教育培养计划的关键所在。